Precocious Language Development

• Kwiecień 24, 2024

Oznaczanie dziecka jako „obdarowanego”, gdy ma mniej niż rok, może wydawać się absurdalnie przedwczesne. Ale rodzice ze starszymi dziećmi, które zostały zidentyfikowane jako uzdolnione, często mogą prześledzić zaawansowane zachowanie od urodzenia. Wielu opisuje przedłużony kontakt wzrokowy i reakcję na określone dźwięki bezpośrednio po urodzeniu. Niektórzy, jak rodzice Ivy, zauważają przedwczesny rozwój motoryki lub języka.

„Ivy” to rodzeństwo dzieci, które zostały przetestowane i oznaczone jako głęboko utalentowane. Chociaż nie została jeszcze formalnie oceniona, jej rodzice uważają, że najprawdopodobniej jest również głęboko uzdolniona. Tutaj przyjrzymy się jej wczesnemu rozwojowi języka. Dla porównania podałem również dane z austega.com dotyczące średnich etapów rozwoju.

W wieku czterech tygodni rodzice Ivy byli zaskoczeni, słysząc, jak spontanicznie wypowiada takie słowa, jak „cześć” i „uh-oh!” Kiedy miała siedem tygodni, zastanawiała się, mówiąc „cześć” lub „cześć”, a także wołając „mama”, „kocham cię” i imię swojego starszego brata. Nie było jasne, czy Ivy wiedziała, co mówi, dopóki nie skończyła ośmiu tygodni i poprosiła o „mamę”, kiedy jej chciała.

Kilka tygodni później Ivy zobaczyła, jak jej ojciec wchodzi do pokoju, i radośnie krzyknęła: „Tatusiu!”. Miała zaledwie trzy i pół miesiąca. Większość dzieci w tym momencie bełkocze i krzyczy, ale nie mówi niczego, co brzmi jak prawdziwe słowa. Warto zauważyć, że Ivy nie tylko potrafiła wypowiedzieć słowa, ale wiedziała również, że używa konkretnych słów, aby nazwać konkretnych ludzi. Według tabeli normalnego rozwoju Austegi większość dzieci wypowiada swoje pierwsze słowo tuż przed ukończeniem ośmiu miesięcy. Dziecko, które jest o 30 procent bardziej zaawansowane, wypowie pierwsze słowo w wieku pięciu i pół miesiąca.


Kiedy Ivy miała cztery i pół miesiąca, regularnie używała dwóch pełnych zdań. Wyrażenie „kocham cię” zmieniono na „Kocham cię” i „Mama” zastąpiono słowem „Chcę mamę”. W ciągu następnych dwóch miesięcy Ivy wydawała się spędzać większość swojej energii na ćwiczeniach fizycznych. Nauczyła się siedzieć bez pomocy, a także czołgać się do przodu po pięciu i pół miesiąca. Dodała tylko dwa nowe wypowiedziane słowa do swojego słownika: „góra” i „woda”. Oba zostały wykorzystane do przekazania jej pragnień, do odebrania lub wypicia wody.

W wieku siedmiu miesięcy Ivy patrzyła na poszczególnych członków rodziny, kiedy słyszała ich nazwiska. Mogła zadzwonić do pięciu różnych osób po imieniu. Pomachała cześć i do widzenia i użyła znaku ASL dla psa, gdy zobaczyła zdjęcie jednego z nich. Na pytanie „co mówi piesek?” odpowiedziała „hau!” Kiedy skończyła jeść, zaczęła podpisywać „wszystko zrobione”.

Ivy miała dziewięć miesięcy, kiedy zaczęła „śpiewać” piosenkę z alfabetu. Z początku nie używała odpowiednich słów ani liter, ale mówiła, nie nuciła i doskonale uchwyciła melodię. Zanim skończyła jeden rok, śpiewała fragmenty piosenki, używając prawdziwych słów i liter. Jej matka śpiewała „a, b, c ...”, a Ivy wskakiwała z „d, e, f, g” lub jej matka śpiewała „h, i, j, k”, a Ivy odpowiadała „L, m, n, o, p”. Również w wieku dziewięciu miesięcy Ivy zaczęła nazywać się po imieniu.

Chociaż słownictwo Ivy było imponujące jak na swój wiek, jej otwarty język również wydawał się zaawansowany. Wydawało się, że rozumie wszystko, co do niej powiedział. W wieku dziesięciu miesięcy Ivy z łatwością wykonała dwa kroki, takie jak: „Znajdź lalkę Ernie i oddaj ją Nanie”. Miała również oczywiste preferencje dotyczące niektórych książek i zabawek, a także bardzo dobrze komunikowała się za pomocą kombinacji wypowiadanych słów i ASL. Nauczyła się ASL od swojej matki i kilku książek z planszami dla dzieci. Jej rodzice mają wideo przedstawiające Ivy w tym wieku, siedzącą na wysokim krześle i przewracającą strony jednej z tych książek jedna po drugiej. Na każdej stronie przerywa i podpisuje „pies”, „kapelusz” itp.

Do swoich pierwszych urodzin Ivy mówiła krótkimi zdaniami i dwoma lub trzema słowami i miała około dziesięciu znaków ASL. Większość dzieci nie łączy słów przed 21 miesiącem życia, a dzieci o 30 procent bardziej zaawansowane zrobią to po 14 miesiącach. Jej matka nagrywała swoje słownictwo, dopóki nie trafiła 500 słów i zwrotów oraz około 100 znaków ASL. W tym momencie Ivy miała 16 miesięcy, a słowa były zbyt szybkie i wściekłe, aby je zauważyć. Jej umiejętności werbalne były daleko poza normą. Różne źródła wskazują na 40 słów jako przeciętne słownictwo 16-miesięcznego dziecka.

Nie każde uzdolnione dziecko jest wcześnie rozmawiające, ale uważam, że większość dzieci mówiących wcześnie jest uzdolniona. Wczesne przyswajanie języka jest silnym znakiem postępu intelektualnego, często zawartym na listach kontrolnych utalentowanych zachowań.

Instrukcje Wideo: Signs of Developmental Delay at Age 3 | Child Development (Kwiecień 2024).