Warsztaty pikowania - perspektywa studencka
„Każdy, kto przestaje się uczyć, jest stary, mając dwadzieścia lub osiemdziesiąt lat”. ~ Henry Ford

Jestem pasjonatką nauczania i uczenia się. Życie polega na nauce. Nie ma dnia, gdybym nie nauczył się czegoś nowego. Talmud (zapis rabinicznych dyskusji na temat żydowskiego prawa, etyki, zwyczajów i historii) zawiera kilka cytatów dotyczących nauki. Dwóch moich ulubionych to -

„Ten, kto nie dodaje swojej wiedzy, pomniejsza ją”; i
„Dla osób niewykształconych starość to zima; dla uczonych jest to pora żniwa ”.

Winston Churchill powiedział: „Jestem zawsze gotowy do nauki, chociaż nie zawsze lubię być uczony”.
Myślę, że ten sposób myślenia jest znany wielu ludziom na różnych etapach ich życia.

Zauważyłem, że pikówki lubią się uczyć. Lubią się uczyć, jak doskonalić swoje umiejętności, wykonywać określone zadania z precyzją i trafnością; i jak przezwyciężyć trudne procedury, aby osiągnąć swoje cele. Nauczyciele pikowania lubią przekazywać swoją wiedzę i doświadczenie; uwielbiają być świadkami tych chwil, w których ich uczniowie naprawdę „rozumieją”, i uwielbiają zaskakiwać i inspirować swoich uczniów nowymi i różnymi pomysłami. Aby móc uczyć się i uczyć z powodzeniem, konieczne jest spotkanie umysłów w odniesieniu do warsztatów i oczekiwań zarówno studentów, jak i nauczycieli.

Zauważyłem, że większość organizacji kołdry wyda uczniom pewien zestaw Zasad Warsztatów, oczekując ich przestrzegania. Myślę, że ważne jest, aby mieć jakieś wytyczne dla studentów, ale czuję, że wiele organizacji nie zajmuje się drugą stroną równania - jakie są oczekiwania uczniów względem ich nauczycieli i czy zostaną spełnione?

Uważam, że jeśli organizacje będą w stanie poradzić sobie z obydwoma aspektami warsztatów, tj. Uczeniem się i nauczaniem, wówczas oczekiwania interesariuszy zostaną spełnione i prawdopodobnie przekroczone.

Wielokrotnie słyszałem, jak studenci wyrażali swoje rozczarowanie prezentacją informacji przez niektórych nauczycieli i myślę, że jest to coś, co wymaga otwartej dyskusji. Więc proszę…

Najpierw przyjrzyjmy się oczekiwaniom uczniów wobec ich nauczycieli. Jestem zarówno uczniem, jak i wychowawcą w dziedzinie pikowania, więc doświadczyłem oczekiwań po obu stronach płotu.

Kiedy decyduję się wziąć udział w warsztatach jako student, najważniejszym dla mnie rezultatem jest otrzymanie tego, co nazywam VT & VM; Stosunek jakości do czasu, a tuż za nim stosunek wartości do ceny. Mój czas i sposób jego wydatkowania są dla mnie niezwykle ważne. W tej chwili nigdy nie dostanę każdej kołdry, którą chcę zrobić, ukończonej w ciągu dwóch wcieleń, a co dopiero jednego! Dla mnie czas jest najważniejszy.

Oczekuję, że będę w pełni informowany o charakterze warsztatów, aby ułatwić podjęcie decyzji, czy wziąć udział w warsztatach, czy nie. Zarys warsztatu to doskonały sposób na przekazywanie ważnych informacji potencjalnym studentom. Oczekuję, że faktyczny opiekun poinformuje mnie w kilku prostych akapitach o rodzaju oferowanej klasy, wraz z przewidywanymi rezultatami, metodami i sposobem działania, aby osiągnąć te wyniki. Zarys warsztatu powinien zawierać nie tylko podstawowe informacje o tym, co, dlaczego, gdzie, kiedy i w jaki sposób oferowane warsztaty, ale także wyczerpującą listę potrzebnych materiałów i materiałów, w tym szczegółowe narzędzia wymagane, aby umożliwić mi osiągnięcie sukcesu.

Spodziewałbym się również, że jeśli warsztaty te będą ukierunkowane na określony poziom umiejętności (tj. Wymagane umiejętności zaawansowane), to ta niezbędna informacja zostanie wyjaśniona w zarysie warsztatu. Spodziewałbym się, że studenci otrzymają wytyczne określające, jakie umiejętności determinują zaawansowanego ucznia.

Oczekuję, że opiekunowie zapewnią dostępność narzędzi i sprzętu potrzebnego do warsztatu oraz jego dostępność, a także wystarczającą podaż, aby wszyscy uczniowie byli w stanie zaspokoić swoje potrzeby, co oznacza brak marnowania cennego czasu na pożyczanie sprzętu od innych uczniów.

Zawsze oczekuję, że strefa dydaktyczna warsztatu będzie przestronna, dobrze oświetlona, ​​ma wygodne stoły i siedzenia oraz ma duży dostęp do wystarczającego sprzętu peryferyjnego, takiego jak deski do krojenia, deski do prasowania i tym podobne.

Punktualność czasu rozpoczęcia i zakończenia jest dla mnie bardzo ważnym oczekiwaniem. Robię przygotowania, aby dopasować się do mojego warsztatu, więc oczekuję, że przestrzegane będą czasy rozpoczęcia i zakończenia.

Mam bardzo rozsądne oczekiwania, że ​​nie znajdę się w warsztacie pękającym w szwach ze studentami. Oczekuję, że będę mógł uczyć się w obszarze i środowisku sprzyjającym i sprzyjającym szczęśliwemu i udanemu doświadczeniu.

To sprowadza mnie do moich oczekiwań wobec nauczyciela. Oczekuję, że nauczyciel spełni moje oczekiwania dotyczące nauki. Ufam, że nauczyciel ma wiedzę i umiejętności oraz chęć przekazywania wiedzy w przyjazny i uprzejmy sposób. Ważne jest, aby nauczyciel miał „hojność ducha”. Oczekuję również, że nauczyciel będzie w stanie poradzić sobie z „wymagającymi uczniami”, tak aby cała klasa otrzymała niezbędną uwagę, której potrzebuje każda osoba.Uczniowie przyswajają wszelkie informacje, które nauczyciel chce przekazać, i mam uzasadnione oczekiwania, że ​​nauczyciel będzie w stanie uelastycznić swoje nauczanie, aby ułatwić wszystkim satysfakcję.

Tak więc w skrócie jest zarys moich oczekiwań jako studenta, kiedy biorę udział w warsztatach. Bardzo chciałbym usłyszeć wasze komentarze na ten temat. Nie chodzi tylko o biznes i nauczyciela. Uważam, że uczniowie mają bardzo duży udział w nauce i zasługują na wyrażenie swoich oczekiwań, aby osiągnąć zamierzony cel - udanego uczenia się w swojej dziedzinie zainteresowań.

Ostatni cytat Richarda Bacha: „Nauczanie przypomina innym, że wiedzą tak samo dobrze jak ty. Wszyscy jesteście uczniami, wykonawcami i nauczycielami. ”

Wejdź na stronę forum, aby dodać komentarz. Link znajduje się na końcu tego artykułu. Za kilka tygodni napiszę o moich oczekiwaniach jako nauczyciela. Uważaj na to.





Instrukcje Wideo: Droga na Panteon – Ścieżka Tradera, Maksymilian Bączkowski, Konferencja TJS "Traderzy dla Traderów" (Marzec 2024).