Oznaki wyzwań edukacyjnych
Wszystkie dzieci uczą się w różnym tempie. Niektóre dzieci nigdy nie są w stanie dogonić rówieśników w tym samym wieku. Może to powodować trudności w uczeniu się niektórych dzieci. Często wykrywana jest rozbieżność między potencjałem dziecka do nauki a tym, co faktycznie osiągnięto. Obszary, na które zwykle ma to wpływ, to język mówiony, język pisany, arytmetyka, rozumowanie i pamięć.

Według Child Development Institute, typowymi objawami związanymi z trudnościami w uczeniu się są:
trudności z rozróżnieniem wielkości, kształtu, koloru
zniekształcone pojęcie obrazu ciała
zmiany w pisaniu i czytaniu
nadpobudliwość
trudności z dokładnym kopiowaniem z modelu
powolność w wykonywaniu pracy
słabe umiejętności organizacyjne
łatwo mylone przez instrukcje
trudności z abstrakcyjnym rozumowaniem i / lub rozwiązywaniem problemów
zdezorganizowane myślenie
słaba pamięć krótkotrwała lub długotrwała
impulsywne zachowanie; brak refleksyjnej myśli przed działaniem
niska tolerancja na frustrację
słabe relacje z rówieśnikami
zbyt pobudliwy podczas gry grupowej
zły osąd społeczny
opóźnienia w etapach rozwojowych (np. ruch, język)
zachowanie często nieodpowiednie dla sytuacji
brak dostrzeżenia konsekwencji dla jego działań
zbyt łatwowierny; łatwo prowadzone przez rówieśników
słabe dostosowanie do zmian środowiskowych
zbyt rozpraszający; Trudności z koncentracją
trudności w podejmowaniu decyzji
trudności z zadaniami wymagającymi sekwencjonowania

Rozważając oznaki i objawy, musimy zdać sobie sprawę, że wszystkie dzieci wykazują niektóre z tych objawów. Chociaż są to objawy trudności w uczeniu się, żaden uczeń nie pokaże wszystkich objawów. Ponieważ nadpobudliwość i brak uwagi mają związek z trudnościami w uczeniu się, często mylone są z problemami z zachowaniem. Z tego powodu ważne jest, aby porozmawiać z nauczycielem dziecka.

Styl uczenia się dziecka odgrywa ważną rolę w nauce. Ponieważ wszystkie dzieci są różne, wszystkie uczą się na różne sposoby. Podczas planowania instrukcji nauczyciel powinien wziąć to pod uwagę. Rodzice mogą również wspierać dziecko, uświadamiając sobie preferencje dotyczące stylu uczenia się. Modyfikacje w klasie mogą być wykorzystane do zaspokojenia potrzeb uczniów. Prezentację materiału można przekształcić w krótsze zadania.

Odpowiedź na interwencję (RTI) służy do identyfikowania trudności w uczeniu się. Wczesne interwencje są stosowane w celu wykrycia i próby rozwiązania problemów. Kluczem jest zapobieganie niepowodzeniom akademickim. Studenci, którzy nadal mają trudności po częstych pomiarach postępów i interwencjach instruktażowych, zwykle potrzebują specjalnych usług edukacyjnych.


Artykuł Celestine A. Gatley
Blog Celestine Gatley zaprojektowany o transformacji

Instrukcje Wideo: O PTSD, psychoterapii i badaniach - dr med. Agnieszka Popiel, dr n. hum. Ewa Pragłowska (Październik 2020).