Krytyczne problemy i praktyki w edukacji utalentowanej

• Może 20, 2024

Jestem bardzo podekscytowany dzieląc się przemyśleniami na temat krytycznych zagadnień i praktyk w uzdolnionej edukacji - co mówią badania, pod redakcją Jonathana A. Pluckera i Carolyn M. Callahan. Ta książka jest prawdziwym tomem. Zawiera ponad 750 stron aktualnych informacji na temat niezliczonych aspektów uzdolnionego rozwoju i edukacji. Jest to publikacja serwisu National Association for Gifted Children. W prace włączyły się dziesiątki dobrze wykwalifikowanych specjalistów, w tym badacze i nauczyciele z całych Stanów Zjednoczonych. Możesz rozpoznać nazwiska takie jak Sally Reis, Joyce VanTassel-Baska, Nancy M. Robinson, Joseph Renzulli i David Henry Feldman wymienione wśród autorów. Jest także kilku współpracowników z międzynarodowej społeczności utalentowanych edukatorów, takich jak Miraca Gross z Australii. Ponadto książka została oceniona przez tak znakomitych ludzi jak Edward Amend, Dona Matthews i Sylvia Rimm, by wymienić tylko kilka. Projekt był oczywiście ogromnym przedsięwzięciem i wierzę, że ta książka będzie samodzielna przez wiele lat jako wiarygodne kompendium utalentowanych badań. Książka oddziela fakty od fikcji, poświęcając się jedynie prezentowaniu dobrze udokumentowanych badań, starannie dobranych pod kątem dokładności.

Książka podzielona jest na siedem głównych obszarów: zagadnienia pojęciowe i podstawowe, zagadnienia programowe, zagadnienia poznawcze, problemy afektywne, problemy programowe, problemy nauczycieli i rodziców oraz specjalne populacje uzdolnionych uczniów. Łącznie 50 rozdziałów obejmuje te obszary tematyczne, z których każdy ma na celu wyjaśnienie, jakie badania przeprowadzono na dany temat, jakie pytania zostały postawione i jakie wnioski można wyciągnąć. Rozdziały mają niewielki rozmiar, od mniej niż dziesięciu stron do około 30. Odniesienia są dogodnie odnotowywane na końcu każdego rozdziału. Tematy są ułożone alfabetycznie.

Wykorzystamy rozdział pierwszy jako próbkę. Rozdział pierwszy to „Konkursy akademickie”. Przedstawia krótki przegląd różnych rodzajów zawodów, takich jak pisownia pszczół, targi naukowe i akademickie misy konkursowe. Autorzy, Stuart N. Omdal i M. R. E. Richards, następnie rozróżniają różnice między targami akademickimi a konkursami. Określają główne tematy aktualnych badań. Odpowiedzi na pytania sparafrazowałem tutaj jako:

1. Jakie są bezpośrednie korzyści dla studentów?
2. Jakie są długoterminowe korzyści dla studentów?
3.Jak różnią się cechy osobowe konkurentów?
4.Jak uczniowie oceniają te konkursy?

Poniżej przedstawiono wnioski oparte na danych empirycznych, a także fragment dotyczący ograniczeń badań i kolejny dotyczący praktycznych konsekwencji. Następna jest lista zasobów, a rozdział kończy się odnośnikami.

Zakres tematów w tym tomie jest dość zróżnicowany. Inne rozdziały dotyczą ADHD, dzieci o wysokich zdolnościach, edukacji domowej, motywacji, polityki i rzecznictwa, cudownych dzieci, samobójstwa, przygotowania nauczycieli, podwójnie wyjątkowych uczniów oraz sztuk wizualnych i widowiskowych, a także wielu innych dziedzin, które są bardzo interesujące dla rodziców lub rodziców pouczyć uzdolnione dzieci.

Instrukcje Wideo: Od samotności do bliskości, czyli o relacjach z sobą i z innymi - dr Katarzyna Waszyńska (Może 2024).