Frustracja związana z odwołaniem spotkania IEP

• Może 18, 2024

Planowanie i przygotowanie do IEP (Indywidualnego Planu / Programu Edukacyjnego) lub innego spotkania pracowników w celu omówienia planu edukacji, obaw rodziców lub postępów ucznia tylko w przypadku odwołania personelu z opóźnionym wyprzedzeniem może być frustrujące. Rodzice mogą mieć trudności z odejściem od pracy lub mogą przegapić wydarzenia ważne dla dziecka lub rodzeństwa, gdy personel wyznacza arbitralny czas spotkania podyktowany przez administratora lub własne zobowiązania rodzinne.

Gromadzenie i kopiowanie dokumentacji, dokumentacji medycznej, ekspertyz i innych dokumentów zajmuje czas, który powinien być czasem rodzinnym lub osobistym. Planowanie opieki nad dziećmi i transportem dla ucznia i rodzeństwa oraz proszenie przyjaciela jako notariusza może być przytłaczającym obowiązkiem rodzica, który może nie być w stanie odzyskać tempa spotkania, które zostało przełożone. Nie pomaga to, jeśli odwołanie spotkania wydaje się rodzicowi dezorientującą lub opóźniającą taktykę okręgu szkolnego.

Kiedy nauczyciele odwołali w ostatniej chwili, było to z różnych powodów - sprawy rodzinne, wyczerpanie, problemy z samochodem lub inna naprawa w domu, spotkanie lub impreza szkolna własnego dziecka, lub administrator powiedział im, że to nie jest dobry czas dla administratora, ale administrator nie chciał być tym, który anuluje. Nauczyciel może czuć się nieodpowiedni do nauczania ucznia z IEP i musi rozwinąć pewność siebie poprzez doświadczenie.

Koniec semestru lub okresu oceniania to czas, w którym nauczyciele spędzają nieopłacany czas na papierkowej robocie i planują następną jednostkę, oprócz swoich regularnych zadań - nie oznacza to, że są to usprawiedliwienia, aby odwołać spotkania z rodzicami w ostatniej chwili, ale to coś do rozważenia. Naprawdę nie ma czasu w roku szkolnym, kiedy nauczyciel ma niewiele do zrobienia.

Zawsze przynosiłem ciasto kawowe lub zdrowszą przekąskę dla personelu, kiedy mieliśmy spotkania po szkole - i jeśli to możliwe, krótko rozmawiałem z nimi osobiście na tydzień przed spotkaniem.

Od nauczycieli, którzy zaprzyjaźnili się, dowiedziałem się, że stresowanie się na spotkaniu między gniewem rodziców a administratorem jest tak stresujące, że czują się chorzy przez cały dzień przed spotkaniem - i zawsze na spotkaniach było mi niedobrze, bez względu na to, jak spokojny i przyjazny był.

Chcieli tylko być nauczycielami, którzy planowali lekcje i spędzali czas z uczniami oraz bali się kontaktować z administratorami lub rodzinami o specjalnych prośbach (częściej od rodziców głównego nurtu niż rodziców uczniów, którzy zostali włączeni i zakwaterowani).

W pierwszych latach spotykałem się z personelem po zakończeniu roku szkolnego, przez większość lat - i kilka razy miałem spotkania tuż przed rozpoczęciem następnego roku szkolnego, co było dla mnie bardzo stresujące, ponieważ spędziłem całe lato zastanawiasz się, co naprawdę zostanie wdrożone lub zabraknie czasu na zaplanowanie tygodnia przed rozpoczęciem nauki przez uczniów.

Najbardziej frustrujące późne odwołania miały miejsce, gdy zewnętrzny ekspert zgodziłby się wziąć udział - i dwukrotnie w tych okolicznościach spotkanie zostało odwołane tego samego dnia. Spotkaliśmy się w szkole, ale nikogo tam nie było.

Kiedy mój syn był w przedszkolu, mieliśmy spotkanie pod koniec roku, aby potwierdzić i zaplanować pierwszą klasę. Każdy członek personelu starał się tam być - ale dyrektor nie pojawił się. Był nawet w swoim biurze, gdy jeden pracownik odebrał jej pocztę i powiedział: „Do zobaczenia za 15 minut”.

Nauczyciele i terapeuci wzięli materiały, które przyniosłem na spotkanie, i razem je przeglądaliśmy. Na następnym spotkaniu, kiedy dyrektor przyprowadził administratora, wiedziałem, jak poprzeć każdy punkt, który poczyniłem - a umieszczenie mojego syna ustalono na następny rok. Wydawało się później, że administratorzy i pracownicy nie biorący udziału w pierwszym spotkaniu mieli trochę sabotażu, tak jakby czuli, że oszukałem w jakiś sposób, korzystając z prawa, aby znaleźć wsparcie i miejsce docelowe, które okazały się bardzo korzystne dla mojego syn.

Pamiętam, jak jeden administrator powiedział mi, że prawo mówi, że student ma prawo tylko do odpowiedniego stażu: nie do najlepszego stażu, a nawet do dobrego stażu, i to do nich należy decyzja, co to znaczy. Wydawało jej się, że rozumie, iż miał on prawo do najmniej odpowiedniego umieszczenia, a nie do najmniej restrykcyjnego środowiska, i że jeśli nie zrobiłby żadnego postępu, byłoby to odzwierciedleniem jego niskiego funkcjonowania i niskiego potencjału.

Wiemy, że nie warto się denerwować godzinami lub nie spać przez pół nocy, próbując dowiedzieć się, czy spotkanie zostało odwołane z powodu niekompetencji, zła, unikania lub nękania. Ale często potrzeba trochę czasu i dystansu, aby pozbyć się tych negatywnych reakcji i wrócić do tego, kim mamy być. Moja mama mówiła mi, że najlepszą zemstą jest odejście od takiej sytuacji i udany dzień.

Pomaga rozpoznać, że przedstawiciele dystryktu szkolnego, którzy stawiają dziecku trudniejsze wyzwania niż diagnoza, mogą być również zaangażowani w dysfunkcyjne relacje i zachowania w życiu osobistym.Być może widzimy najlepszy wysiłek wszystkich zaangażowanych stron.

Przeglądaj w lokalnej księgarni, bibliotece publicznej lub sklepie internetowym, aby znaleźć takie książki, jak różnicowanie instrukcji w klasach o zdolnościach mieszanych autorstwa Carol Ann Tomlinson lub Emocjonalnych wampirów: radzenie sobie z ludźmi, którzy wysysają suchość

Instrukcje Wideo: NYSTV - Real Life X Files w Rob Skiba - Multi Language (Może 2024).