Tymczasowe alternatywne staż edukacyjny

• Może 18, 2024

W latach pracy z rodzicami i opiekunami, którzy poruszają się wzdłuż specjalnej drogi edukacyjnej obok swoich dzieci, problemy z dyscypliną są w przeważającej mierze najczęstszym powodem, dla którego wybierają telefon, aby wezwać pomoc. Podczas gdy kwestie dyscypliny pojawiają się albo są co najmniej pilne, inne wyzwania edukacyjne są zwykle pozostawione na chwilę. Zespoły mogą w tych przypadkach zwracać się o stopniowe, metodyczne wysiłki w celu uzyskania pożądanych rezultatów. Jednak w przypadku problemów związanych z dyscypliną coraz częściej normą jest szybkie rozwiązywanie problemu spójności zespołu, a czasem desperacka reaktywność.

„Moje dziecko zostało przeniesione do innej szkoły. W decyzji nie mieliśmy nic do powiedzenia. Co możemy zrobić?"

IDEA 2004, sekcja 615 (k) dotyczy umieszczenia w alternatywnym otoczeniu edukacyjnym jako działania, które szkoły mogą podjąć w określonych okolicznościach w celu rozwiązania poważnych problemów dyscyplinarnych dotyczących niepełnosprawnego ucznia. Istnieją przepisy dla studentów, którzy nie są objęci IEP (Indywidualny plan edukacji) oraz przepisy dla tych, którzy są. W tym artykule podkreślono proces dla studentów, którzy mają IEP i zostali usunięci z obecnego stażu BEZ ustalenia, czy zachowanie było przejawem ich niepełnosprawności. Procesy określania manifestacji zostaną przedstawione w innym artykule.

Cytując prawo:

Personel szkoły może przenieść ucznia do tymczasowego alternatywnego środowiska edukacyjnego na okres nie dłuższy niż 45 dni szkolnych, bez względu na to, czy zachowanie jest określone jako przejaw niepełnosprawności dziecka, w przypadku gdy dziecko -
(i) niesie lub ma broń w szkole lub w szkole…
(ii) świadomie posiada lub używa nielegalnych narkotyków…
(iii) spowodował poważne obrażenia ciała u innej osoby w szkole…

Jest to oczywiście bardzo poważna sytuacja, gdy uczeń narusza kodeksy postępowania i staje się zagrożeniem dla siebie lub innych. W takich okolicznościach konieczne są zabezpieczenia, takie jak przeniesienie studentów na tymczasowe alternatywne miejsce kształcenia. Może się jednak zdarzyć, że szkoły czasami stosują tę akcję bez popełniania wykroczeń przez uczniów, takich jak te opisane powyżej. Szkoła nie poniesie wymaganego ciężaru dowodu, ale podejmie to przedwcześnie, z frustracji i desperacji, aby złagodzić problem.

Większość problemów związanych z dyscypliną należy rozwiązywać przy współpracy zespołu IEP. Czasami rozwiązanie jest tak proste, jak zapewnienie solidnych, opartych na dowodach praktyk instruktażowych i strategii zarządzania klasą. Innym razem należy przeprowadzić funkcjonalną ocenę behawioralną, a następnie opracować i konsekwentnie wdrożyć plan interwencji behawioralnej. Zdecydowaną większość wyzwań związanych z zachowaniem można skutecznie rozwiązać za pomocą tych narzędzi.

Istnieją doskonałe zasoby, aby dostarczyć więcej informacji rodzicom i zespołom, które muszą stawić czoła problemom dyscypliny w środowisku szkolnym. Więcej informacji można znaleźć na stronie głównej edukacji specjalnej. Pozytywne zachowanie obsługuje link.

Instrukcje Wideo: Alternatywne mierzenie Fibonacciego na rynku FOREX (Może 2024).