Utrzymanie pozytywnego zachowania

• Może 1, 2024

Dzieci z autyzmem i trudnościami w uczeniu się często przedstawiają wyzwania związane z zachowaniem. Negatywne zachowania można zmienić. Proste strategie mogą być wykorzystane do opracowania i utrzymania pozytywnego zachowania. Rodzice, a także nauczyciele, mogą zastosować łatwe strategie, aby znacznie ułatwić sobie życie.

Pierwszym krokiem do utrzymania pozytywnego zachowania byłoby ustanowienie planu modyfikacji zachowania przy użyciu Modelu ABC. Model ABC składa się z poprzednika, zachowania i konsekwencji. Pierwszym krokiem jest proces ustalania celów behawioralnych. Cele te służą osiągnięciu celu niezależnego życia. Ustalone cele behawioralne powinny być osiągalne, a także obserwowalne. Następnie należy określić bodziec. Co powoduje, że dziecko reaguje tak, jak robi. Co dzieje się, gdy dziecko reaguje w określony sposób? Konsekwencją jest reakcja na bodziec. Jak reagujesz na działania dziecka? Ta strategia służy do ustalenia pozytywnego planu w celu dostosowania niepożądanych zachowań.

Zachowanie można zignorować, ale zachowanie, które jest gwałtowne, nigdy nie powinno być ignorowane. Dzieci często zachowują się w określony sposób, aby zwrócić na siebie uwagę. W tym przypadku reakcja jakiegokolwiek rodzaju na negatywne zachowanie jest nagrodą dla dziecka. Gdy ustanie negatywne zachowanie, należy pozytywnie zareagować na dziecko. Zachowaj się konkretnie, nagradzając zachowanie, na przykład: „Dziękuję bardzo za utrzymanie stóp na podłodze! Dobra robota!" Pomocne jest również nagradzanie dziecka czymś, co mu się podoba, takim jak czytanie jego ulubionej książki lub podawanie ulubionej przekąski. Ta strategia służy do nagradzania pozytywnych zachowań.

Limit czasu można wykorzystać do oddzielenia dziecka od bodźca lub rzeczy powodujących zachowanie. Ta strategia daje dziecku szansę na nauczenie się radzenia sobie z problemami, jednocześnie zniechęcając do niewłaściwych zachowań. W czasie przerwy nie są przyznawane pozytywne nagrody ani bodźce. Daje to również dziecku szansę na uspokojenie się. Daje to również rodzicowi możliwość zaplanowania kolejnego kroku w interwencji polegającej na zachowaniu pozytywnego zachowania.

Pozytywne wzmocnienie to strategia stosowana w celu zapewnienia zachęty do utrzymania pozytywnego zachowania. Pozytywne wzmocnienie to proces przyznawania nagrody za pozytywne zachowanie, gdy się pojawi. To zachęci dziecko do powtórzenia pozytywnego zachowania w przyszłości.

Modelowanie to kolejna strategia, której można użyć do zmiany negatywnych zachowań. Ta strategia modelowania daje dziecku możliwość obserwowania innych dzieci, które przedstawiają pozytywne zachowanie. Strategia ta może być również wykorzystana do zorganizowania dziecka z trudnościami w nauce. Dzieci z autyzmem można grupować razem lub włączać do głównego nurtu z lepiej funkcjonującymi uczniami w klasie. Naśladownictwo i obserwacja są wykorzystywane do rozwijania umiejętności społecznych.


U dzieci z autyzmem często obserwuje się negatywne zachowania. Fakt istnienia trudności w uczeniu się niekoniecznie oznacza, że ​​zachowania będą negatywne lub że dziecko jest autystyczne. Można zastosować proste strategie zmiany i utrzymania pozytywnego zachowania. Aby każda strategia działała, wymagana jest konsekwencja.


Artykuł Celestine A. Gatley
Blog Celestine Gatley zaprojektowany o transformacji

Instrukcje Wideo: Jak Zachować Pozytywne Podejście Do Życia (Może 2024).