Zarządzanie problemami ADHD

• Może 14, 2024

Dzieci z ADHD (zespołem nadpobudliwości psychoruchowej) mogą rozwijać się w środowisku szkolnym o odpowiedniej strukturze. Uwaga Nadpobudliwość jest zaburzeniem neurobiologicznym, które ma wpływ na zachowanie, uwagę i aktywność. Dzięki prostym rozwiązaniom ADHD można zarządzać w klasie.

Uczniowie z zespołem nadpobudliwości psychoruchowej często mają problemy z rozpoczęciem zadania. Pierwszym krokiem do sukcesu jest zwrócenie uwagi dziecka. Po zwróceniu uwagi ważne jest, aby dawać instrukcje krok po kroku. Kroki te powinny być jasne i zwięzłe. Pomocne jest udzielenie wskazówek na piśmie, a także ustnie.

Utrzymanie zadania jest wyzwaniem dla dzieci z ADHD. Łatwo jest odpłynąć na jawie lub rozproszyć się otoczeniem. Pomagają miejsca siedzące. Studenci powinni siedzieć z dala od miejsc o dużym natężeniu ruchu, takich jak drzwi lub temperówka. Praktyczne i inne działania budzące duże zainteresowanie mogą zapewnić sposób na pozostanie przy zadaniu.

Przejście z jednej aktywności do drugiej może być wyzwaniem dla dzieci z ADHD. Ważne jest, aby podać dziecku harmonogram wydarzeń. Małe ostrzeżenie o przejściach jest pomocne przed zmianą czynności.

Zakończenie zadania to problem, który można rozwiązać, przypisując opiekuna lub asystenta. Ta osoba może dostarczyć delikatne przypomnienia, aby pozostać przy zadaniu. Konieczne jest uzasadnienie wykonania zadania. Należy również ustanowić standardy dotyczące przyjmowania zleceń.

Zachowanie może być problemem dla niektórych dzieci z ADHD. W przypadku złamania zasad należy ustalić jasne zasady i konsekwencje dla zachowania. Drobne zachowania można zignorować. Pozytywne zachowanie należy pochwalić, gdy tylko będzie widoczne. Bliskości można również użyć, umieszczając dziecko blisko nauczyciela.

Studenci z ADHD często, ale nie zawsze, kwalifikują się do specjalnych usług edukacyjnych w ramach Innych zaburzeń zdrowia. Studenci, którzy nie kwalifikują się do specjalnych usług edukacyjnych, mogą kwalifikować się na podstawie art. 504 ustawy o niepełnosprawności. Z zakwaterowania można korzystać w klasie pod każdym parasolem.

Zakwaterowanie może polegać na wydłużonym czasie przeznaczonym na ukończenie zadań. Instrukcje można podzielić na małe kroki, aby utrzymać uwagę i uniknąć przytłoczenia dziecka. Timerów można również użyć, aby pomóc dziecku w dotrzymaniu zadania. Zrozumienie ADHD i możliwych rozwiązań codziennych problemów może zwiększyć szanse na sukces w klasie.

Instrukcje Wideo: How your brain's executive function works -- and how to improve it | Sabine Doebel (Może 2024).