Usuwanie obaw matematyki

• Kwiecień 30, 2024

Wielu dorosłych od razu powie ci: „Naprawdę nienawidzę matematyki”. Nienawiść i lęk przed matematyką często mają swoje korzenie w dzieciństwie, kiedy dziecko zaczyna odczuwać, że nie rozumie nic o matematyce, którą powinien robić. Ponieważ matematyka staje się coraz trudniejsza, dziecko pozostaje w tyle. Nikt nie lubi czuć się porażką, ale ci uczniowie odnoszą tak małe sukcesy, że uważają, że ponieśli porażkę. Często ich karty ocen odzwierciedlają ich uczucia. Rosną w dorosłych, którzy nie znoszą matematyki. W jaki sposób można zapobiec stratom i porażce z matematyki lub je naprawić?

Kiedy dzieci opuszczają szkołę, z jakichkolwiek przyczyn, chorób, problemów rodzinnych lub dyscyplinarnych, zaczynają się opóźniać. Ponieważ matematyka jest dyscypliną opartą na formowaniu się wcześniejszych koncepcji, konieczne jest, aby uzupełnić wszelkie pominięte lekcje matematyki. Czasami można to zrobić w szkole. Wiele razy trzeba rozwiązywać problemy matematyczne w domu. Co jeśli rodzice nie rozumieją matematyki? Znajdź starsze dziecko lub osobę dorosłą, która może pomóc. Zatrudnij nauczyciela na krótki czas. Ważne jest, aby proces matematyczny nie był utrudniony przez dziury w tworzeniu matematycznej struktury wiedzy.

Co się stanie, jeśli dziecko uczęszcza na zajęcia i nadal nie rozumie? Czy on ma dość snu? Czy może zwracać uwagę na zajęciach? Czy są jakieś wcześniejsze umiejętności, których brakowało w innej klasie? Tutaj ważna jest współpraca ze szkołą. Wykorzystaj swoje dorosłe umiejętności do pracy w zespole i przeanalizuj, gdzie proces studenta ulega awarii. Przyczyną zmagań matematycznych dziecka może być fizyczność. Może to być po prostu jedna niewielka umiejętność, której brakuje, lub nauczająca fraza, którą należy przeredagować. Poproś nauczyciela o pomoc!

Zmagający się uczeń może często skorzystać z indywidualnych instrukcji nauczyciela, aby pomóc w zrozumieniu pojęć matematycznych. W dużych klasach może to nie być możliwe. Zamiast tego poproś nauczyciela, aby użył korepetytora, gdy odpowiedni jest dostępny. Dobry rówieśnik zadaje pytania, aby pomóc uczniowi, który ma problemy. Są pozytywne i cierpliwe. Pytania przewodnie są dobre, ale udzielanie odpowiedzi nie jest. Dobry tutor nie musi być najmądrzejszym uczniem w klasie. Muszą mieć poziom kompetencji, który pomoże im odnieść sukces. Potrzebują również temperamentu, aby cierpliwie prowadzić.

Czy dziecko uważa, że ​​matematyka jest niemożliwym zadaniem? Nie przytłaczaj ucznia. Bądź wrażliwy na język ciała ucznia. Wiedz, kiedy czuje się przytłoczony. Przypisuj niewielką liczbę problemów jednocześnie. Spraw, aby była to przyjemna okazja do spędzenia czasu z dzieckiem. Poprowadź zmagającego się ucznia przez te matematyczne procesy, których chcesz, aby się nauczył. Używaj pozytywnego mówienia. Głośno myśleć. Pozwól mu usłyszeć myśli, które przepływają ci przez umysł podczas pracy nad zadaniem. Daj dziecku możliwość samodzielnego ćwiczenia.

Czy dziecko nadmiernie boi się popełniać błędy? Poinformuj ucznia, że ​​błędy to tylko narzędzia edukacyjne. Jedynymi ludźmi, którzy nie popełniają błędów, są ludzie, którzy nie robią nic, co by im podważało. Trudna praca oznacza, że ​​popełnisz błędy. Ucz się od nich. Przekaż pozytywne opinie na podstawie tego, ile uczeń próbuje zrobić i wykonać ponownie. Kiedy uczeń próbuje ponownie rozwiązać problem, który przeoczył, następuje nauka. Chcesz pomóc uczniowi stać się silnym i niezależnym uczniem.

Pomóż dzieciom usunąć obawy matematyczne. Kiedy uczniowie stają się silnymi i niezależnymi uczniami matematyki, są bardziej pewni wszystkich swoich przedsięwzięć szkolnych. Otwierają się przed nimi możliwości nauki i kariery. Ponadto znacznie rzadziej dorastają jako dorośli, którzy nie znoszą matematyki.

Instrukcje Wideo: Usuwanie niewymierności z mianownika cz.1 (Kwiecień 2024).