Pozostając skoncentrowanym na uczniach w wyszukiwaniu w college'u

• Kwiecień 29, 2024

„Co muszę zrobić, aby dostać się do szkoły XYZ?” Często jest to główne pytanie studentów, a ich liceum jest w dużej mierze za nimi, ponieważ zaczynają koncentrować się na planowaniu studiów. Niestety, jak wielu zadaje to pytanie, już pominęli ważny krok w procesie planowania. Nie udało im się w pełni ocenić własnych potrzeb i zainteresowań. Zamiast tego koncentrują się, jeśli nie mają obsesji, na miejscu - miejscu docelowym.

Nie tak dawno temu młoda kobieta podeszła do mnie po programie, aby zapytać o rygor związany z wyborem kursów w jej programie dla starszych lat. „Czy lepiej jest dla mnie wziąć cztery AP lub pięć AP w przyszłym roku?” zapytała. Zanim spróbowałem odpowiedzieć na jej pytanie, zapytałem, czy ma na myśli jakieś uczelnie, ponieważ znaczenie dyscypliny jest silnie skorelowane z selektywnością uczelni. Jej natychmiastowa i entuzjastyczna reakcja polegała na wskazaniu szkół na szczycie kolejności dziobania (lub wierzchołka Piramidy Selektywności dla tych z was, którzy przeczytali moją książkę Winning the College Admission Game).

Zaciekawiony jej procesem myślowym, zapytałem ją „dlaczego” była zainteresowana tymi szkołami. Spojrzała na mnie ze zdziwieniem i powiedziała: „Cóż, zawsze zakładałam, że mogę dostać się do jednej z tych szkół, tam właśnie powinienem pójść”. Bez wahania ponownie zapytałem „dlaczego?” Była oszołomiona. Najwyraźniej nikt wcześniej nie zakwestionował jej myślenia. Co więcej, nie miała odpowiedzi i to był koniec rozmowy. Nie próbowałem jej mówić ze szkół, z których wydawała się bardzo podekscytowana. Chciałem tylko sprawdzić, czy zastanowiła się nad swoimi wyborami. Na podstawie tej krótkiej wymiany okazało się, że tego nie zrobiła. Zamiast tego była „nastawiona na cel”.

Na pierwszy rzut oka może to nie wydawać się wielkim problemem. Jednak obserwuję (przez lata obserwowania procesu przyjmowania), że większość uczniów, którzy są sfrustrowani brakiem akceptacji w głośnych (i wysoce selektywnych) szkołach, jest „zorientowana na cel”. Pomyśl o tym. Co roku wydaje się, że nagłówki na początku kwietnia brzmią: „Rekordowa liczba utalentowanych studentów odrzuconych na wyższe uczelnie”. A czemu to? Wynika to głównie z faktu, że dzieci (i rodziny) są tak pochłonięte wchodzeniem do miejsc, że przeoczają podstawowe potrzeby i zainteresowania ucznia. Nie są skoncentrowani na uczniach w swoich podejściach.

Podejście skoncentrowane na studentach na planowaniu studiów rozpoczyna się od podstawowego pytania: „Dlaczego chcesz iść na studia?”

Prawidłowa odpowiedź to nie: „Czy to nie to, co robisz po szkole średniej?” Lub „Moi rodzice powiedzieli mi, że muszę iść”. Lub „Nie wiem, co jeszcze robić”. Niezależnie od okoliczności, pójście na studia nigdy nie powinno być domyślną odpowiedzią! Stawką jest zbyt wiele czasu i pieniędzy, abyś mógł zastosować kaprys. Nie oznacza to, że musisz zaplanować resztę życia, zanim będziesz mógł rozważyć studia, ale oznacza to, że pójście na studia musi mieć dla ciebie sens.

Jeśli uważasz, że college rzeczywiście jest odpowiedzią na twoje plany po ukończeniu szkoły średniej, następne pytanie, które należy rozważyć, brzmi: „Jakie są trzy rzeczy, które chcesz upewnić się, że osiągniesz, zanim przejdziesz przez etap ukończenia szkoły?” Gdy zastanawiasz się nad odpowiedziami, zaczynasz identyfikować swoje priorytety lub czynniki, które będą ważnymi filtrami, gdy przetwarzasz informacje o szkołach, które natrafią na ekran radaru.

Kiedy mój syn odpowiedział na to pytanie, powiedział, że chce się upewnić, że ma dobre wykształcenie. Uderzyło mnie to jako dość przemyślaną odpowiedź, więc zapytałem, jak wyglądałoby dla niego dobre wykształcenie. Kiedy mówił o tym, jak lubił się uczyć i o rodzaju instrukcji, które go zainspirowały, zaczął słyszeć, jak sam opisuje cechy środowiska edukacyjnego, które byłyby dla niego ważne. Kiedy skończyliśmy pracować nad każdym z jego priorytetów, zdał sobie sprawę, że może być bardziej celowy w ocenie swoich opcji na studia.

Skoncentrowanie się na pytaniu „co masz nadzieję osiągnąć” pomoże ci również przebrnąć przez wiele emocjonalnych rzeczy związanych z chęcią życia w ciepłym klimacie lub w dużych miastach - lub na kampusach z dużymi programami sportowymi. Chociaż te cechy doświadczenia na studiach nie są nieistotne, są one sosem lub wartością dodaną, gdy znajdziesz uczelnię, która dobrze pasuje do ciebie i twoich priorytetów.

Pozostań więc skoncentrowany na studentach, gdy zaczniesz poważnie myśleć o planowaniu studiów. Skoncentruj się na sobie i swoich priorytetach. Oceń, dlaczego chcesz iść na studia i jak zmierzysz sukces swojego doświadczenia. To nie jest szkoła dla twoich rodziców, nauczycieli ani przyjaciół. To wszystko o tobie.