Przełamywanie cyfrowych ścian: nauka nauczania w świecie postmodemu

• Kwiecień 29, 2024

Częstą sceną na początku roku szkolnego jest jeden z nauczycieli siedzących w pokoju i czekających na kolejną działającą technologię.

„Dlaczego muszę to zrobić? Jestem za stary, aby nauczyć się obsługiwać komputer”.

„Nie sprawdzałem poczty e-mail od początku ostatniego roku szkolnego”.

„Dlaczego to robimy? Nie mamy usług w zakresie używania pióra”.

Oto rzeczywistość, którą R.W. Burniske i Lowell Monke mówią w książce Breaking Down the Digital Walls.Autorzy zajmują się starym problemem związanym z nowymi technologiami w kontekście komputera osobistego i Internetu. Zaczęli odpowiadać na te pytania w nieformalnej atmosferze dwóch przyjaciół jedzących razem lunch podczas pracy w międzynarodowej szkole w Ekwadorze. Pochodzili z różnych środowisk i dyscyplin: „Pan Burniske uczy angielskiego i historii oraz Pan Monke matematyki i informatyki”, ale z podobnymi celami jako nauczyciel. Ich obiady pozwalały im zadawać trudne pytania o sobie i sobie nawzajem. Burniske i Monke badali i przedstawiali własne i światowe poglądy na świat, edukację i technologię.

W centrum ich książki jest wiedza, że ​​uczeń jest osobą. Studenci nie są przyszłymi pracownikami ani konsumentami. Komputery są zawsze analizowane pod kątem tej wizji:

W jaki sposób technologia komputerowa pomoże moim uczniom rozwinąć te wewnętrzne cechy, takie jak wgląd, kreatywność i rozsądek, które edukacja zawsze starała się inspirować? Innymi słowy: czy istnieje sposób na wykorzystanie mocy technologii komputerowej, aby służyć uczniom w poszukiwaniu sensu w nauce i życiu?

To jest kluczowe pytanie, przed którym stają dziś nauczyciele. W jaki sposób technologia usprawni moje nauczanie? Jak pozwoli mi to edukować moich uczniów? Czy komputery są czymś, czego uczniowie muszą nauczyć się używać, aby znaleźć pracę. To ostatnie pytanie jest częścią „zorientowanego na powołanie podejścia do edukacji dzisiaj”, którego autorzy potępiają. Szukali sposobów, w jakie korzystanie z komputerów może pomóc w „kształtowaniu życia ludzkiego oraz rozsądnych, wrażliwych osób”.

To nie jest książka pełna planów lekcji i działań „nie może się nie udać”, które można podłączyć do klasy. Jest to część pamiętnika, przewodnik po zajęciach oraz deklaracja tego, co Burniske i Monke uważają za ważne dla edukacji i roli technologii w edukacji. Nauczyciele ci starali się pozostawać w kontakcie zarówno osobiście, jak i zawodowo. Byli pionierami we współpracy z nauczycielami technologii i włączania komputerów i Internetu do swoich lekcji. Zintegrowali technologię z instrukcją w klasie, aby pomóc uczniom w rozwijaniu umiejętności krytycznego myślenia w wielokulturowym, globalnym społeczeństwie.

Autorzy są równie szczerzy wobec swoich porażek i sukcesów. Dyskutują o problemach technicznych i ich problemach ludzkich (kluczowi kumple nie zwracają wiadomości, a klasy partnerów rezygnują z projektów). Opracowali lekcje, które zachęciły uczniów do spojrzenia poza flash i myślenie internetowe na oferowaną substancję. Podczas gdy Monke i Burniske opracowały swoje jednostki na poziomie szkoły średniej, wytyczne są korzystne dla wszystkich nauczycieli i uczniów.

Burniske i Monke nie postrzegają używania komputerów jako zenitu edukacji (pan Monke stwierdził, że nie popiera młodszych uczniów, którzy nie znają się na komputerach), ani nie usprawiedliwiają nauczycieli unikających komputerów.

Więc z pobłażaniem czytelnikowi wypowiem kilka absolutów w nadziei, że pomogą nauczycielom odłożyć na bok znane kule:

• Nigdy nie będzie wystarczającej liczby „dobrych” komputerów w szkole lub klasie.
• Komputery w klasie nigdy nie będą miały wystarczającej ilości pamięci RAM.
• Przestrzeń dyskowa na dyskach twardych i dyskietkach nigdy nie będzie wystarczająca.
• Połączenie internetowe nigdy nie będzie wystarczająco szybkie.
• Warunki technologiczne nigdy nie będą optymalne.
• Program szkolny nigdy nie zostanie napisany przez poszczególnych nauczycieli dla poszczególnych nauczycieli; zawsze będą pisane przez komisje i dla komisji ”.

Jeśli nauczyciele wybiorą jedną profesjonalną książkę do przeczytania w nadchodzącym roku szkolnym, powinna to być Przełamując ściany cyfrowe. Być może nie zgadzasz się ze wszystkim, co mówią autorzy, ale dyskusja będzie Cię prowokować.

Instrukcje Wideo: Forum Na Rzecz Prostego Języka "Prosto i kropka" (napisy + tłumacz PJM) (Kwiecień 2024).