Angażowanie się w świat przyrody i ogrody

• Kwiecień 26, 2024

Kiedy moje dzieci były małe, każde z nich miało swoje własne małe łaty w większym ogrodzie, w którym mogły kopać błotne dziury i wzgórza. Ćwiczyli sadzenie nasion i chowanie zabawek, aby zobaczyć, co będzie rosło. Wiele nasion, które zasadzili, wyrosło tak obficie, jak moje starannie pielęgnowane rośliny, co nie jest tak zaskakujące, jak przygotowałem glebę z tej samej części co moja.

Niektóre dzieci nie mają nic przeciwko brudowi w ogrodzie, ale czują się bardzo nieswojo, gdy są brudne, gdy zamykają bramę ogrodową. Inni lubią podlewać rośliny i bawić się kałużami, ale nie chcą zajmować się błotem. Niektórzy, którzy czują się nieswojo w deszczu, mogą zachwycać się płaszczami przeciwdeszczowymi i gumowymi butami przechodzącymi przez tryskacze. Ogrody i ścieżki spacerowe mają swoje własne ryzyko i niebezpieczeństwa, a dzieci muszą zawsze znajdować się pod nadzorem wokół wody. Nawet kilka centymetrów wody w wiadrze może być zabójcze dla dziecka, które wpada w nią głową.

Dla wielu dzieci przebywanie na zewnątrz może zapewnić więcej wrażeń dotykowych niż w pomieszczeniu. Będąc spostrzegawczymi małymi naukowcami na ścieżce spacerowej lub ogrodnikiem w swoich łatach, można rozproszyć terapię u dzieci odczuwających ból fizyczny lub emocjonalny. Dobrą zasadą jest oczekiwanie, że przeciwieństwo tego, co według ciebie będzie, sprawi przyjemność Twojemu dziecku.

Spędzanie czasu w ogrodach może pozwolić na większą przewidywalność i kontrolę niż wędrówki po łąkach lub pobliskich wzgórzach, ale różnorodność doświadczeń może pomóc każdemu dziecku zintegrować nowe rozumienie życia i wzrostu. Warto spróbować dowiedzieć się, gdzie w naturalnym lub uprawianym plenerze każde dziecko czuje się najbardziej komfortowo lub zafascynowane. Niektóre dzieci wolą być nieruchome i rozglądać się dookoła, podczas gdy inne kroczą przez krajobraz jak nieustraszeni odkrywcy. Każde dziecko powinno mieć wiele okazji do zrobienia obu i wszystkiego pomiędzy.

Dzieci niepełnosprawne mogą nie mieć tak wielu okazji do kontaktu ze światem przyrodniczym, jak ich rówieśnicy z głównego nurtu. Kwestie związane z dostępnością szlaków, powikłaniami przewlekłych chorób oraz dostępnym wsparciem lub zachętą stanowią imponujące przeszkody. Możliwe, że rodzice są przytłoczeni planowaniem wizyt lekarskich, terapii, ocen i IEPs w ciągu tygodnia i mają wiele innych obowiązków do nadrobienia w weekendy i święta. Przyrodę można zaplanować na.

Możliwości dostępne dla rówieśników i rodzeństwa z głównego nurtu nie mogą być oferowane dzieciom niepełnosprawnym z powodu wyobrażonych przeszkód lub braku doświadczenia pracowników i właścicieli firm z osobami dorosłymi z niepełnosprawnością. Bardzo często byłem zaskoczony, że ludzie, których spotykam, mają o wiele więcej doświadczenia z niepełnosprawnością, niż się spodziewam. Nigdy wcześniej nie było większej świadomości problemów związanych z dostępnością. Szlaki i loże zostały zbudowane lub zmodyfikowane, aby zachęcić do włączenia każdego członka rodziny.

Jesienny sezon żniwny to wspaniały czas na sprowadzenie niepełnosprawnych dzieci z powrotem do ogrodu, aby mogli cieszyć się owocami i warzywami, które pielęgnowali i obserwowali, jak rosną od wiosny do lata. Oprócz tego, że ogrodnictwo jest naturalnym łącznikiem do lepszego odżywiania i wyborów żywieniowych, obserwowanie różnic między roślinami i wzorami wzrostu może pomóc dzieciom zrozumieć, dlaczego doceniamy różnice i świętujemy różnorodność w przyrodzie. Dzieci mogą również dowiedzieć się więcej o sobie, wędrując po naturalnych szlakach lub spacerując po ogrodach botanicznych, w których występują i chronione są rodzime rośliny.

Jesień jest cudowną porą roku, ponieważ wysokie rośliny zapewniają cień i kryjówki, a wszystkie nasiona sadzone wiosną już nam pokazały, co zamierzają zrobić. Ogrody dają możliwość skupienia się na wzroście i zmianach, ale są także niesamowitymi domami dla owadów, ptaków, jaszczurek i innych stworzeń, które wchodzą w interakcje z roślinami, które chcemy rozwijać z całkowitym lekceważeniem naszych życzeń. Niektórzy ludzie są sentymentalni i filozoficzni w swoich ogrodach, a inni mają tendencję do bycia wydajnymi i praktycznymi, w zależności od pory roku, pogody i zadania. Dzieci, które mają okazję chodzić lub przechodzić przez naturalne miejsca, mogą nabrać poczucia miejsca i czasu, które dorośli uważają za pewnik.

Chociaż Fall często zajmuje się wydarzeniami, spotkaniami i spotkaniami Back to School, ważne jest, aby niepełnosprawne dzieci miały możliwość interakcji ze światem kultywowanym i naturalnym. Bardziej prawdopodobne jest, że rodzic lub inny członek rodziny lubi uprawiać ogródek w domu lub w grochu społeczności lub odwiedzać lokalne posiadłości lub ogrody botaniczne. Dzieci z głównego nurtu korzystają z wczesnych doświadczeń związanych z ogrodnictwem, wędrówkami i przebywaniem w świecie przyrody. Dzieci niepełnosprawne to tylko dzieci z głównego nurtu, które mają więcej papierkowej roboty w swoim życiu.

Przeglądaj w lokalnej księgarni, bibliotece publicznej lub sklepie internetowym w poszukiwaniu książek takich jak:

Ostatnie dziecko w lesie
lub
The Urban Birder

Instrukcje Wideo: Wędrówki Skrzata Borówki - odc. 1 - Ogród (Kwiecień 2024).