Mieszanie i segmentowanie słów podczas czytania

• Może 6, 2024

Poeci, śpiewacy, pisarze i czytelnicy łączą i dzielą poszczególne dźwięki i sylaby na słowa. Nauka łączenia i segmentowania dźwięków wydawanych przez nasz język jest kluczową umiejętnością na wczesnym etapie uczenia się.

Mieszanie to umiejętność płynnego łączenia lub łączenia pojedynczych fonemów lub sylab w słowa. Jeśli dziecko przesuwa palcem pod słowem, wypowiadając dźwięki, które zna, a następnie łączy je wszystkie, mieszają się. Mieszanie zachodzi również wtedy, gdy uczniowie słyszą dźwięki lub sylaby oddzielnie i są w stanie zebrać je w myślach, tworząc pełne słowo. Nauczyciele młodszych dzieci często uczą tej umiejętności, dzieląc słowa na fonemy lub sylaby podczas śpiewania lub rymowania.

Segmentacja jest przeciwieństwem mieszania. Kiedy dzieci dzielą słowa lub zdania, dzielą je na części. Zabawne i zabawne działania związane z segmentowaniem obejmują usuwanie kończących sylab i dźwięków oraz dodawanie nowych, śpiewanie piosenek i zmianę początkowych lub końcowych dźwięków oraz granie w gry rymowane.

Zrozumienie, że słowa składają się z sekwencji pojedynczych dźwięków, które można łączyć i rozbierać na części, jest kluczowe dla młodych uczniów. Silni czytelnicy i pisarze zazwyczaj mają dobre umiejętności świadomości fonologicznej. Oto niektóre działania, które pomogą budować umiejętności mieszania i dzielenia na segmenty:

I Spy Game
To jest wersja popularna Szpieguję gra. Powiedz uczniom, że szpiegujesz coś w pokoju. Powoli wypowiadaj nazwę obiektu głosem, który brzmi robotycznie, wymawiając każdy dźwięk osobno. Przykład: / m / - / u / - / g /

Dzieci następnie połączą dźwięki, aby odgadnąć nazwę obiektu i znaleźć ją w pokoju. Zacznij od krótkich, prostych słów, zanim przejdziesz do dłuższych słów. Po zademonstrowaniu gry daj uczniom możliwość podzielenia słów na części i pozwól innym odgadnąć, co widzą w pokoju.

Zabawną wersją tej gry jest używanie imion dzieci. Uczniowie uwielbiają słyszeć swoje imiona, a w tym ćwiczeniu powoli segmentujesz imię dziecka, wypowiadając dźwięki w sposób zrobotyzowany, i poproś uczniów, aby zgadli, czyje to imię.

Czytaj na głos działania
Wypróbuj niektóre czynności związane z mieszaniem i segmentowaniem podczas czytania na głos:

• Wybierz dłuższe słowa w czytanej na głos historii, aby rozdzielić się na sylaby.


• Zamień początkowy lub końcowy dźwięk na słowo w historii i ponownie przeczytaj zdanie, aby usłyszeć, jak to brzmi z nowym słowem.


• Poszukaj wzorców rymowania w historii. Zrób listę rymowanych słów i poproś dzieci, aby odkryły podobne litery i poszczególne dźwięki w tych słowach.


• Wybierz zdanie w historii. Powiedz to głośno. Poproś dzieci, aby powoli klaskały i wypowiadały każde słowo w zdaniu osobno.


• Wybierz słowo z historii i poproś uczniów, aby stukali lub klaskali każdy dźwięk w słowie, gdy wymawiasz je powoli. Podnieś palce, gdy uczniowie wypowiadają każdy dźwięk. Zapytaj uczniów, ile dźwięków było w słowie.

Pudełka Elkonin

Instrukcje Wideo: Słowa, których znaczenia możecie do końca nie znać. Mówiąc Inaczej, odc. 148 (Może 2024).