Od IFSP do IEP

• Kwiecień 28, 2024

Przejście z IFSP (zindywidualizowanego planu usług rodzinnych) na IEP (zindywidualizowany program edukacyjny) może być frustrujące i mylące dla rodziców dzieci o specjalnych potrzebach. IFSP daje rodzicom większą kontrolę nad terapią i edukacją dziecka, ponieważ terapia jest często przeprowadzana w domu dziecka lub w innym miejscu, w którym rodzic może nadzorować działania dziecka. Jednak gdy dziecko skończy trzy lata, zostaje przeniesione do IEP. Ponieważ terapia odbywa się w szkole, rodzice są mniej zdolni do nadzorowania dokładnie tego, co otrzymuje ich dziecko. Wielu rodziców uważa, że ​​ich dzieci „wpadają między pęknięcia”, kiedy podlegają jurysdykcji okręgu szkolnego i IEP. Co rodzice mogą zrobić, aby zapewnić dziecku to, czego potrzebuje i na co zasługuje w ramach IEP?

W przypadku IFSP koordynator usług działa jako łącznik między rodzicami a terapeutami. Jednak nie ma łącznika dla IEP. Oznacza to, że rodzice muszą przyjść przygotowani, aby upewnić się, że ich dziecko otrzymuje wszystko, czego potrzebuje. Budżety na programy specjalnych potrzeb okręgów szkolnych są często mniejsze niż te dla grup wczesnej interwencji, więc rodzice czasami uważają, że usługi dla ich dzieci są zmniejszone, kiedy przeprowadzają się do IEP. To jest kluczowe dla rodziców, aby nie zadowolić się mniej niż to, czego potrzebuje ich dziecko. Okręgi szkolne słyną z tego, że starają się dawać jak najmniej. Nie ma lepszego rzecznika dla dziecka niż jego rodzice, a ich obowiązkiem jest walczyć o wszystko, czego potrzebuje dziecko. Rodzicom dobrze byłoby zapoznać się z prawami rodzicielskimi i uczniami w stanie i dystrykcie szkolnym, jeśli chodzi o edukację specjalną. Zbyt często rodzice zakładają, że to, co oferuje dzielnica, jest wszystkim, co muszą zapewnić. Wiele razy tak nie jest i rodzice muszą naciskać na dzielnicę, aby uzyskać wszystkie usługi, których potrzebuje ich dziecko. Niestety, niektórzy rodzice nie są świadomi swoich praw i poddają się temu, co okręg uzna za odpowiednie dla dziecka. Niestety to dziecko cierpi i nadal cierpi przez całe swoje wykształcenie.

Jedną z najlepszych rzeczy dla rodziców jest utrzymywanie regularnej komunikacji ze wszystkimi członkami zespołu IEP, w tym nauczycielami, terapeutami, lekarzami i innymi zaangażowanymi stronami. Świadomość, że rodzic aktywnie stara się być na bieżąco i uczestniczyć w terapii i edukacji dziecka, ma duże znaczenie w zachęcaniu terapeutów i nauczycieli do dołożenia wszelkich starań. Wolontariat w klasie dziecka pozwala rodzicom zobaczyć codzienne wydarzenia i przeszkody, jakich doświadcza ich dziecko. Pozwala rodzicom dokładnie zobaczyć, jak działają środowiska terapeutyczne i edukacyjne, a tym samym daje rodzicom sugestie, jak ulepszyć to środowisko, aby najlepiej odpowiadało unikalnym potrzebom dziecka.

Rodzice powinni pamiętać, że w przeciwieństwie do IFSP odnawianego co sześć miesięcy, w wielu stanach IEP jest odnawiany lub aktualizowany każdego roku. (Niektórzy twierdzą, że odnawiają IEP tylko co trzy lata. W takich przypadkach przeglądają wyniki testów i prawdopodobnie wprowadzają niewielkie modyfikacje IEP rocznie). Jednak IEP można odnowić wcześniej na prośbę rodzica lub członka zespołu IEP. Tak więc, jeśli dziecko osiągnie cele IEP lub wydaje się, że ma problemy, można wydać nowy IEP, aby zapewnić bardziej odpowiednie usługi.

Instrukcje Wideo: EDUC 180: IFSP vs. IEP (Kwiecień 2024).