Badania słuchu, wzroku i skoliozy w szkole

• Może 18, 2024

U wielu dzieci nie zdiagnozowano problemów ze słuchem lub wzrokiem ani skoliozy kręgosłupa, dopóki nie wezmą udziału w badaniach przesiewowych w szkole. Badania te nie zastępują regularnych badań lekarskich, ale stały się bardzo ważne dla dzieci, które zmagają się z wyzwaniami, które uznają za oczywiste.

Testy są często przeprowadzane pod nadzorem pielęgniarki szkolnej, która jest odpowiedzialna za co najmniej dwie szkoły ze względu na decyzje dotyczące personelu lub problemy budżetowe. Niektóre szkoły mogą polegać na wolontariuszach, którzy jednocześnie pracowali zbyt długo i zapominają o szkoleniu lub błędnie odczytanych wynikach dzieci, które nauczyły się kompensować trudności w słyszeniu lub widzeniu.

Niektóre dzieci ze specjalnymi potrzebami włączonymi do głównych klas wykazują objawy podczas badań przesiewowych, które zostały przeoczone w oddzielnych klasach lub które zostały zauważone, ale przypisano je już zdiagnozowanej niepełnosprawności. Skolioza często rozwija się w dzieciństwie lub w wieku dojrzewania, bez znanej przyczyny. Problemy ze słuchem lub wzrokiem mogą rozwijać się z roku na rok i nie można ich podejrzewać przed badaniem przesiewowym.

Dzieci z nierozpoznanymi problemami ze słuchem lub wzrokiem mogą zachowywać się w klasie, co jest zakłócające lub rozprasza. Gdy dziecko wykazuje objawy problemów podczas szkolnych kontroli, zazwyczaj jest wysyłana do rodzin notatka z zaleceniem, aby dziecko zobaczyło go u specjalisty.

Jeśli notatka trafi do ręki rodzica, nie można jej potraktować poważnie, jeśli dziecko dobrze to kompensuje. Jeśli dziecko ma w przeszłości problemy z zachowaniem, jest niespokojne lub nieuważne, rodziny mogą pomyśleć, że dziecko po prostu nie zwracało uwagi podczas badania przesiewowego.

Nauczyciele i inni pracownicy mogą zakładać to samo. W wielu dzielnicach obowiązuje zasada umieszczania dziecka przed klasą, gdy podejrzewa się problemy ze słuchem lub wzrokiem. Może to być postrzegane jako kara przez dziecko, które nie lubi zmian lub zostaje odsunięte od przyjaciół.

Mogą zgłaszać wyniki wizyty lekarza niedokładnie, aby zaoszczędzić sobie kłopotu z tymi zmianami lub zachować swój poprzedni wizerunek lub odmówić wyzwania kolegom z klasy.

Kiedy dziecko zostanie zidentyfikowane podczas badania przesiewowego jako możliwe, że ma problem, i jeśli notatka dotrze do rodzica, a lekarz zobaczy go, a diagnoza zostanie potwierdzona, ważne jest, aby zapewnić pewne zakwaterowanie i wsparcie.

Dzieci mogą mieć trudności z zaakceptowaniem lub przyzwyczajeniem się do używania okularów lub aparatów słuchowych i mogą mieć problemy z ich zgubieniem lub uszkodzeniem, więc ubezpieczenie to dobra inwestycja. Baterie aparatu słuchowego są niebezpieczne, dlatego małe dzieci nie mogą mieć do nich dostępu.

Skolioza jest zbyt powszechna u dzieci i młodzieży, aby ją zignorować. Nierozpoznana lub nieleczona może się rozwijać i powodować trudności w późniejszym życiu. Czasami lekarze przeoczają skoliozę lub nie podkreślają możliwych trudności.

Opowiadanie się za potrzebami zdrowotnymi naszych dzieci jest wyzwaniem, które wymaga wszelkiej możliwej pomocy. Szkolne pokazy to tylko jedno narzędzie, które może ostrzec nas przed nieoczekiwanymi lub niedawno opracowanymi specjalnymi potrzebami.

Często spędzamy czas martwiąc się, dlaczego nie podejrzewaliśmy objawów i nie działaliśmy na nie miesiącami lub latami, zanim u naszych dzieci zdiagnozowano problemy ze wzrokiem, słuchem lub kręgosłupem i rzadko gratulujemy sobie wysiłków, które podejmujemy po zdiagnozowaniu stanu. Dobrze, że jesteśmy twarde i rozwinęliśmy głębokie i trwałe poczucie humoru.

Przeglądaj w lokalnej księgarni, bibliotece publicznej lub księgarniach internetowych, takich jak Amazon.com, aby znaleźć książki dla klasowych kolegów i uczniów o specjalnych potrzebach, takich jak Baby Duck i the Bad Eyeglasses autorstwa Amy Hest.

Mark Levin: Wyeliminujmy termin „niedosłyszący”
//limpingchicken.com/2013/09/23/mark-levin-lets-eradicate-the-term-hearing-impaired/

Problemy ze słuchem w dzieciństwie
//www.coffebreakblog.com/articles/art4319.asp

Problemy związane ze wzrokiem i oczami
//www.coffebreakblog.com/articles/art21071.asp

Noszenie okularów we wczesnym dzieciństwie
//www.coffebreakblog.com/articles/art54721.asp

Ramki specjalnie sformatowane, aby pasowały do ​​dzieci z zespołem Downa:
Wyjątkowo precyzyjne okulary dla dzieci, które są wyjątkowe (SPECS)
//specs4us.com

Badanie wzroku ADD-ADHD uczniów zagrożonych pod względem naukowym i behawioralnym
//www.add-adhd.org/at_risk_at-risk_students.html

ASHA - Badania słuchu
//www.asha.org/public/hearing/testing

Lista kontrolna nauczyciela Wskazówki do problemów ze wzrokiem w klasie
//www.add-adhd.org/at_risk_at-risk_students.html

Back-to-School Health Checklist WebMD
//www.webmd.com/content/article/92/101745.htm

Skolioza Wszechświata Kręgosłupa Czego szukamy?
//www.spineuniverse.com/displayarticle.php/article3098.html

Utrata słuchu i wzroku związana z zespołem Downa
//www.tsbvi.edu/Outreach/seehear/summer98/downsynd.htm

Badanie wzroku ADD-ADHD uczniów zagrożonych pod względem naukowym i behawioralnym
//www.add-adhd.org/at_risk_at-risk_students.html

ASHA - Badania słuchu
//www.asha.org/public/hearing/testing

Stowarzyszenie utraty słuchu w Ameryce
Pomoc finansowa na aparaty słuchowe
oraz Personal Assistive Technology
Krajowe i regionalne zasoby pomocy
//www.shhh.org/support/financial.asp

Lista kontrolna nauczyciela Wskazówki do problemów ze wzrokiem w klasie
//www.add-adhd.org/at_risk_at-risk_students.html

California Dept of Ed Health Services & School Nursing
Zaspokajanie potrzeb zdrowotnych uczniów w szkole
//www.cde.ca.gov/ls/he/hn/

NDCS UK Wskazówki dotyczące zachęcania dziecka do noszenia aparatów słuchowych
//www.ndcs.org.uk/information/childhood_deafness/hearing_aids/tips_on_getting.html

Słuchaj
Jeśli Twoje dziecko nie zatrzyma aparatów słuchowych
//www.listen-up.org/haid/aids-out.htm

Twoje okulary nie pomogą Ci, jeśli ich nie nosisz
//www.tsbvi.edu/Outreach/seehear/spring98/glasses.html

Newsletter See-Hear
//www.tsbvi.edu/index.htm
O wadach wzroku i głuchocie na rodziny i profesjonalistów
//www.tsbvi.edu/Outreach/seehear/index.htm

Retinopatia wcześniaków
//www.tsbvi.edu/Outreach/seehear/winter98/rop.htm

Wczesna umiejętność czytania: brajl i małe dziecko
//www.tsbvi.edu/Outreach/seehear/summer98/literacy.htm

Standardowy język graficzny systemu symboli dotykowych dla osób niewidomych i niezdolnych do nauki brajla
//www.tsbvi.edu/Outreach/seehear/archive/tactile.html

Myśli o ocenie ucznia z najgłębszymi niepełnosprawnościami
//www.tsbvi.edu/Outreach/seehear/archive/thoughts.htm

Rozmowy bez budowania języka Interakcje jakościowe z dziećmi głuchoniewidomymi
//www.tsbvi.edu/Outreach/seehear/archive/conversation.html
Spanish Conversaciones sin Lenguaje Cómo Establecer Interacciones de Calidad con Niños Sordo-invidentes
//www.tsbvi.edu/Outreach/seehear/archive/conversation-span.htm

Instrukcje Wideo: Badania profilaktyczne - dlaczego warto? (Może 2024).