Nauczanie czytania nastolatkom i młodym dorosłym

• Może 21, 2024

Chociaż duży nacisk kładziony jest na wczesną interwencję i możliwości akademickie dla małych dzieci z niepełnosprawnością rozwojową, nie powinniśmy zapominać, że niektórzy studenci głównego nurtu mają trudności z nauką czytania przed ukończeniem ósmego lub dziewiątego roku życia i stają się zapalonymi czytelnikami. Nasi synowie i córki, którzy dorastają w wieku młodzieńczym bez możliwości rozszyfrowania słowa pisanego, mogą również znaleźć metodę nauczania lub przekroczyć próg neurologiczny, który odblokowuje tajemnice rozpoznawania liter i słów, foniki i druku.

Starsza młodzież i nastolatki mogą ukryć swoją wcześniejszą niezdolność do czytania, zapamiętując to, co zostało im przeczytane, żartując, działając, polegając na kimś innym, kto musi udowodnić swoje umiejętności, lub udając, że to ich wybór, aby nie patrzeć na stronę wydrukować.

Kiedy mój syn był w trzeciej klasie, zaproponowałem, że we wczesnych tygodniach roku szkolnego przygotuję dla niego i jego kolegów z głównego nurtu klasy, aby mogli poznać go i siebie nawzajem. Mój syn dołożył wszelkich starań, aby napisać listę swoich zainteresowań i osiągnięć, a ja poprosiłem każdego z jego kolegów z klasy o przesłanie kilku własnych zdań. To rozczarowujące, że nikt inny nie wydawał się zainteresowany.

Zapytałem jednego z kolegów z klasy mojego syna, który pracował ze szkołą O.T. nauczyć mojego syna umiejętności gry w koszykówkę i plac zabaw, aby być pierwszym, który uczestniczy. Powiedział mi z przekonaniem, że jeszcze nie nauczył się czytać ani pisać wystarczająco dobrze, aby dać mi zdanie, i o ile wiedział, nikt inny też nie mógł tego zrobić.

Niezależnie od tego, czy jest to kryzys zaufania, złe wyczucie czasu, brak możliwości lub brak wsparcia w zakresie rozwijania podstawowych umiejętności czytania i pisania, może być wiele dzieci, które uważają, że nie są wystarczająco inteligentne, aby zrozumieć to, co czytają, lub myślą, że nie są wystarczająco dobre próbować dalej. Wielu może wierzyć, że nigdy nie będzie w stanie czytać ani wyrażać się na piśmie.

Kilka miesięcy później podczas wieczoru dla rodziców z radością słuchałem tego ucznia i kilku innych, którzy czytali akapity, które napisali na tę okazję. Najwyraźniej uczniowie nie byli jeszcze uważani za „za późno” na zdobycie umiejętności i pewności siebie, których potrzebują do czytania i pisania.

Uczniowie z niepełnosprawnościami rozwojowymi, którzy nie osiągają dobrych wyników w swoich najwcześniejszych ocenach - lub którzy przypadkowo są „późnymi rozkwitami” - często nie znajdą później okazji, których potrzebują w specjalnej edukacji lub klasach.

Czasami problemy zdrowotne, problemy ze wzrokiem, utrata słuchu, zaburzenia przetwarzania słuchowego lub zaburzenia integracji sensorycznej mogą opóźnić naukę wystarczająco długo, aby administratorzy, oceniający i nauczyciele byli przekonani, że nie ma możliwości wezwania.

O ile rodziny, wolontariusze, zainspirowani nauczyciele lub programy społeczne nie dadzą naszym dzieciom potrzebnych im możliwości bez rozpraszania się czasem lub latami, nie będziemy wiedzieć, ilu uczniów z niepełnosprawnością rozwojową jest po prostu późno rozkwitającymi.

Istnieją duże drukowane, krótkie powieści dla początkujących czytelników, które zawierają odpowiednie dla wieku tematy i postacie dla nastolatków i młodych dorosłych, często określane mianem „niechętnych czytelników”, które mogą zainteresować uczniów z niepełnosprawnością rozwojową, którzy nadal pracują nad umiejętnościami czytania i pisania.

Dostarczanie samodzielnie opublikowanych opowiadań, które mają osobisty interes dla uczniów, którzy są bardzo zmotywowani do nauki dekodowania słów, może również zapewnić wsparcie, którego potrzebują, aby kontynuować.

Wszystkie dowody wskazują na zdolność naszych synów i córek do uczenia się nowych umiejętności i korzystania z poprzednich umiejętności przez całe ich życie. Z tego, co wiemy, możemy być nadal zaskoczeni i zachwyceni ich osiągnięciami, gdy są starsi od nas teraz. Może powinniśmy spisać własne, na wypadek, gdybyśmy wtedy zapomnieli, że w tym wieku również nie osiągnęliśmy „plateau”.

Przeglądaj w lokalnych księgarniach, bibliotece publicznej lub sklepach internetowych w poszukiwaniu książek takich jak Nauczanie czytania dzieciom z zespołem Downa: Przewodnik dla rodziców i nauczycieli (Tematy w zespole Downa) lub Rozwój umiejętności czytania i pisania dla uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi

Nauczyciel wykorzystuje napisy jako pomoc w nauce
//www.tennessean.com/article/20121224/NEWS04/312240041/Teacher-uses-closed-captions-learning-aid

Nauka czytania może trwać dłużej niż myślałem
//www.npr.org/blogs/ed/2014/07/26/334967121/learning-to-read-may-take-longer-than-we-thought

Radykalna pedagogika
Zespół umiejętności czytania i pisania
//www.huffingtonpost.com/rachel-adams/radical-pegagoy_b_1702096.html

Otwarte książki Otwarte drzwi
Nauczanie czytania nastolatkom lub dorosłym z zespołem Downa
Długi strzał
//openbooksopendoors.com/2012/07/16/long-shots/

Jane Farrall: Wiele alternatyw - „Ołówki” dla każdego
//www.janefarrall.com/blog/2012/12/19/lots-of-alternatives-pencils-for-everyone/
Książki z obrazkami dla starszych czytelników
//www.janefarrall.com/picture-books-for-older-readers/
List z Tygodnia Zasoby dla starszych czytelników
//www.janefarrall.com/letter-of-the-week-resources-for-older-students/

Brzmi jak wydarzenie, którym spodobają się również ci, którzy słuchają audiobooków:
Stowarzyszenie zespołu Downa Santa Barbara
Wprowadza Book Club dla nastolatków, młodych dorosłych
//www.noozhawk.com/article/010313_down_syndrome_association_launches_book_club

Latynosi dla literatury latynoskiej
Wskazówki dotyczące uczenia dziecka z zespołem Downa czytania
//www.latinas4latinolit.org/2013/07/tips-for-teaching-child-with-down.html

Laura Meyers tworzy przyjazne oprogramowanie, które pomaga niepełnosprawnym dzieciom znaleźć głos
//www.people.com/people/archive/article/0,,20116127,00.html

Instrukcje Wideo: JAK szybko i skutecznie NAUCZYĆ DZIECKO CZYTANIA? (Może 2024).