Efekty oczekiwane

• Może 17, 2024

Termin samospełniająca się przepowiednia (SFP) jest znajomy, często słyszany jako słowna zachęta do przekierowania lub ponownego ukierunkowania schematu myślowego, tak aby nastąpił pożądany rezultat. Na przykład, jeśli dominujący wzór myśli jest negatywny, SFP mówi, że rodzaj negatywnej energii utrwala działanie, które w konsekwencji skutkuje pierwotnie oczekiwanym negatywnym wynikiem.

Z biegiem lat zjawisko samospełniającej się przepowiedni rozwinęło się w koncepcję znaną jako efekty oczekiwania. Często wykorzystywane do badania wpływu, jaki wysokie i niskie oczekiwania mogą mieć na uczniów niepełnosprawnych, odnotowano kilka interesujących wyników.

Studenci, którzy otrzymują specjalne usługi edukacyjne i wsparcie, są poddawani szeregowi testów w celu oceny obszarów siły i obaw związanych z ich wynikami w nauce. Mimo to test IQ, choć nie jest to najbardziej odpowiedni test dla wielu uczniów, niesie ze sobą znaczącą rolę w tworzeniu programów edukacyjnych. Badania nadal wykazują, że wyniki testów IQ mają duży wpływ na nauczycieli. Jak na ironię, pokazuje to również, że nauczyciele, którym podano fałszywie wysokie wyniki IQ dla uczniów, którzy faktycznie testowali znacznie niżej, oczekują, że ci uczniowie osiągną lepsze wyniki i - co nie dziwi - robią!

„Według badań EE oczekiwania wyrażone przez autorytet poprzez komunikację werbalną i niewerbalną często wpływają na wizerunek własny i zachowanie nadzorowanej osoby (studenta) w taki sposób, że spełniane oczekiwania się spełniają”. Ten cytat pochodzi z treści wspaniałego artykułu „Oczekiwania dla uczniów z niepełnosprawnością poznawczą: czy puchar jest w połowie pusty, czy w połowie pełny? Czy kubek może się przepłynąć? ” z Narodowego Centrum Rezultatów Edukacyjnych.

Efekty oczekiwania są tak ważne, że sekcja Obecny poziom osiągnięć akademickich i wydajność funkcjonalna Indywidualnego Programu Edukacyjnego (IEP) podkreśla zarówno mocne strony ucznia, jak i obszary jego potrzeby w odniesieniu do tego, jak niepełnosprawność dziecka wpływa na jego naukę. Sformułowanie PLAAFP ma kluczowe znaczenie. Jeśli słowa nasycone negatywnością są wszechobecne, ograniczy to cały IEP. Osobiście widziałem, jak to się dzieje. To potężny, ciężki efekt. Równie potężny, jeśli nie obojętny, jest efekt zmiany języka w rozbudzaniu pasji i kreatywności zespołu IEP.

Rodzice, nauczyciele i uczniowie powinni być świadomi niezamierzonych efektów, jakie mogą powodować niskie wyniki testów. Zwolennicy teorii inteligencji wielorakiej i ci, którzy popierają kulturę wysokich oczekiwań dla wszystkich uczniów, zachęcają do tych pozytywnych praktyk, aby zapewnić wszystkim uczniom wzbogacające, wysokiej jakości wykształcenie, które ostatecznie wspiera ich w osiąganiu celów po szkole.

Aby uzyskać więcej informacji, zobacz łącza po lewej stronie strony głównej Edukacji specjalnej.

Instrukcje Wideo: Super temat - Borelioza: na jakie cierpienie skazani są chorzy? (Może 2024).