PLAAFP

• Może 14, 2024

Obecny poziom osiągnięć akademickich i wydajności funkcjonalnej (PLAAFP) jest podstawą informacji, która informuje o dyskusjach i decyzjach podejmowanych przez członków zespołu Zindywidualizowanego Planu Edukacji (IEP) podczas współpracy w celu opracowania najbardziej odpowiednich usług i wsparcia dla studentów, którzy mieć niepełnosprawność kwalifikacyjną. Potencjał tej części IEP do skupienia zespołu i pomocy w wyborze najbardziej odpowiedniego planu jest ogromny.

PLAAFP powinien zawierać następujące elementy:
• Mocne strony, zainteresowania i preferencje ucznia
• Obszar zainteresowania i jak przejawia się naukowo i funkcjonalnie
• W jaki sposób niepełnosprawność wpływa na udział studenta i zdolność do postępów w programie nauczania ogólnego
• Obiektywne dane zebrane z testów, obserwacji nauczycieli, ocen i informacji od członków zespołu IEP lub innych osób znających ucznia

Skoncentrowany IEP jest znacznie bardziej przydatnym dokumentem niż dokument, który nie jest zgodny i jest obciążony nadmiernymi lub niezwiązanymi ze sobą celami. Często prawdą jest, że dla jednego ucznia można napisać wiele celów. Zdolność kierowania uwagi i zasobów do najistotniejszych potrzeb, jakie ma uczeń, w kluczowym kontekście jego mocnych stron, zainteresowań i preferencji, jest tym, co daje każdemu celowi niezbędny cios, aby znacząco wspierać ucznia w jego codziennym życiu - współczesne zajęcia akademickie i funkcjonalne.

Jeśli w IEP istnieje cel, którego nie można powiązać z pewną częścią PLAAFP, to albo PLAAFP jest niekompletny, albo cel nie odnosi się do tego, co zespół uznał za najważniejsze obszary potrzeb uczniów. Przejście każdego celu z PLAAFP to świetny sposób na sprawdzenie, czy plan jest skoncentrowany i odpowiedni.

Chociaż termin „akademicki” jest dość oczywisty, termin „funkcjonalny” nie jest tak dobrze rozumiany. Osiągnięcia funkcjonalne mówią o odpowiednich dla wieku zajęciach, w które angażuje się student, którzy nie są naukowcami: ubieranie się, jedzenie, uwodzenie, praca, zabawa, kontakty towarzyskie itp. Są to działania i umiejętności, które ułatwią uczniowi odniesienie sukcesu w aktywnym przyczynianiu się i byciu ceniony członek swojej społeczności.

PLAAFP to okazja. Uważne rozważenie jego rozwoju i zaangażowanie w wykorzystywanie go do wyznaczania celów oraz identyfikowania innych wsparcia i usług jest nieocenione przy opracowywaniu najbardziej użytecznego i skutecznego IEP.