Podstawy czasu na podłodze

• Może 10, 2024

Wziąłem udział w ośmioczęściowym szkoleniu dotyczącym czasu podłogi, w którym uczestniczyli inni rodzice, koordynatorzy usług i terapeuci. Poznaliśmy terminologię, obserwowaliśmy taśmy wideo z sesji z dziećmi w różnych fazach Floor Time, braliśmy udział w sesjach zabaw i tworzyliśmy własne taśmy wideo do prezentacji grupie.

Chociaż kilka lat temu mieliśmy Czas na podłodze oceny innej agencji, szczerze mówiąc, tak naprawdę nie zrozumiałem, co to był Floor Time. Miałem wrażenie, że bawisz się na podłodze z dzieckiem idącym za jego przykładem.

Czas na podłodze można to zrobić o każdej porze dnia w każdej sytuacji. W klasie podano przykłady użycia go podczas zabrania dziecka do szkoły i prowadzenia rozmowy w samochodzie. Dwadzieścia minut to wszystko, czego potrzebujesz, aby udać się na sesję Floor Time z dzieckiem. Wiele rodzin ma rodzeństwo biorące udział w niektórych lub wszystkich sesjach z terapeutami.

Niektóre agencje mają sesje Floor Time w swojej lokalizacji z opcją kilku pokoi, w tym ustawienia siłowni. Inne organizacje wolą, aby terapeuci przychodzili do twojego domu, a nawet szkoły dziecka.

Ocena może odbywać się w jednej lub dwóch częściach. Jedna jest w domu lub agencji z obserwacją i wywiadem z rodzicem, a druga część to obserwacja szkolna i wkład nauczyciela lub doradcy. Tak stało się z pierwszą oceną, którą Matthew przeprowadził gdzie indziej. Nie byłem zbyt zadowolony z informacji zwrotnych od nauczyciela i doradcy. Plusy i minusy ocen obejmują wynik oceny pierwszego piętra.

Model DIR oznacza = rozwój, indywidualne różnice, podejście oparte na relacjach. Istnieje sześć poziomów rozwoju. Te etapy to:

1. Samoregulacja i zainteresowanie światem (ponad 3 miesiące)
2. Nawiązywanie relacji, przywiązanie i zaangażowanie (intymność) (ponad 5 miesięcy)
3. Dwukierunkowa komunikacja (9+)
4. Kompleksowa komunikacja (12–18 miesięcy)
5. Pomysły emocjonalne (24-30 + miesięcy)
6. Myślenie emocjonalne (ponad 34 miesiące)

Przez ostatnie dwie sesje, gdy uczestnicy pokazali swoje prezentacje wideo, mieliśmy materiały informacyjne, aby sprawdzić, jakie poziomy osiągnęło dziecko. Formularze te zostały przekazane każdemu prezenterowi do zachowania.

W Twoim Ocena czasu na podłodze dotychczasowe kamienie milowe należy wymienić wraz z objaśnieniami. Dzieci mogą znajdować się na różnych poziomach w różnych porach dnia i mogą zmieniać się z tygodnia na tydzień w sesjach terapeutycznych. Dziecko może również osiągnąć częściowe osiągnięcie w jednym etapie, w zależności od pewnych problemów, które mają miejsce, gdy dziecko może potrzebować pomocy w samoregulacji.

Koła komunikacyjne zacznij od dwukierunkowego poziomu komunikacji z otwieraniem i zamykaniem tych kręgów dialogowych. Jest to możliwe w przypadku dzieci niewerbalnych. Uśmiech i kontakt wzrokowy mogą otworzyć lub zamknąć krąg komunikacji. Może nawet istnieć cel określający, do ilu kręgów komunikacyjnych dziecko może dotrzeć podczas sesji.

The etap intymności jest w stanie współpracować z innymi ludźmi w związkach. Jak dziecko dogaduje się z rodzeństwem, krewnymi, kolegami z klasy, terapeutami itp.

Niektóre z poniższych przykładów są przykładami w tabeli obserwacyjnej, którą otrzymaliśmy w celu sprawdzenia obecnej oceny (zawsze, czasami nigdy nie występuje lub traci zdolność pod wpływem stresu) i wieku opanowanego na sześciu poziomach. Istnieje również profil sensoryczno-motoryczny dla wrażeń dotykowych (zmysł dotyku), słuchowych (słuch), węchowych (zmysł węchu), wizualnych (wzrok), smakowych (zmysł smaku), przedsionkowych (zmysł równowagi) ), napięcie mięśni (siła i równowaga), koordynacja i integracja odruchowa.

Samoregulacja - odzyskuje przytomność w ciągu 20 minut z pomocą ciebie
Intymność - protestuje i denerwuje się, gdy jest sfrustrowany
Dwukierunkowa komunikacja - reaguje na twoje gesty
Kompleksowa komunikacja - wykorzystuje imitację do radzenia sobie ze stresem i powrotu do zdrowia
Pomysły emocjonalne - wiele gestów z rzędu
Myślenie emocjonalne - używa udawanej gry, która ma logiczną sekwencję pomysłów

Dotykowy - wydaje się drażliwy, gdy jest trzymany, preferuje pewne tekstury
Słuchowy - kładzie ręce na uszach w hałaśliwym otoczeniu, lubi wydawać głośne dźwięki
Węchowy - reaguje obronnie na zapach, ignoruje szkodliwe zapachy
Wizualny - wydają się odwracać od jasnego światła, rozróżniających kolorów
Gustoatory - zjada żywność niejadalną (PICA), wszystkie potrawy smakują tak samo
Przedsionkowy - wydaje się przerażony w kosmosie, lubi huśtać się, lubi rzucać się w powietrze
Ton mięśni - Wydaje się aktywny lub niespokojny, łatwo męczy się, woli leżeć na podłodze
Koordynacja - podatne na wypadki, łatwo siniaki, stała dominacja ręki
Odruch - powolny spacer lub siedzenie, drażliwość w niemowlęctwie, izolowanie ruchów głowy

Na podstawie mojej prezentacji wiele z wymienionych form wspomniało, że Mateusz częściowo opanował pierwsze dwa poziomy. Jego Ocena czasu na podłodze stwierdza to samo. Różnice indywidualne obejmuje sposoby, w jakie dziecko przyjmuje świat w obrazach, dźwiękach i dotyku. Dziewięć wspomnianych zmysłów znajduje się w tej części DIR składnik.

Moje notatki wspominały o świetnym sposobie zrozumienia różnicy między hipo i hiper. Hiper nie potrzebuje więcej stymulacji, reagujący na hipo potrzebuje więcej stymulacji. Dziecko, które zostało nadmiernie pobudzone przez huśtanie się na huśtawce, może zachorować. Zdarzyło się to Matthew kilka razy podczas jego sesji OT, gdzie zobaczyłem, że nadchodzi, ale Terapeuta nie miał pojęcia, że ​​to zrobiła.

Wskazówka, na którą zanotowałem dwa kamienie milowe - 5 to Emocjonalne pomysły, kreatywne wykorzystanie pomysłów. Oznacza to, że dzieci mogą myśleć nieszablonowo. Za 6 cali Myślenie emocjonalne to te dzieci, które potrafią szczegółowo odpowiedzieć na pytanie, dlaczego, i mają wyższy poziom abstrakcyjnego myślenia.

Na etapie 4 dziecko powinno mieć możliwość uczestniczenia w 30-40 kręgach komunikacyjnych. Kręgi są brane pod uwagę za aktywność, a nie za czas. Dziecko będzie miało więcej emocji na etapie 4 ze złożonymi kręgami. Mogą grać symbolicznie

Kilka wskazówek dla Czas na podłodze dla rodziców, aby zanotować przed zastosowaniem technik z dzieckiem - bądź na wysokości oczu, zauważ te same rzeczy, które ogląda twoje dziecko, bądź animowany (bardzo wzruszony), zostań partnerem zabawy, staw czoła dziecku i stań się częścią obiektu chld jest zaangażowany.

Matthew lubi leżeć na łóżku pod kocem i potrząsać nogami na łóżku. Robię grę podobną Simon mówi i zaczynamy i przestajemy tupać nogami, a on śmieje się podczas tego. Patrzy na mnie i uśmiecha się, otwierając kręgi komunikacji.

W drodze do szkoły śpiewam piosenki w samochodzie i używam jego imienia w wielu z nich. Mówię rzeczy takie jak Yo Yo Mattie-O i powtarzam to kilka razy. Matty to głupiutki chłopiec, zrób to dzień, hej! Używam wysokiego afektu, aby utrzymać jego uwagę i sprawić, że podróż do szkoły będzie przyjemna.

Dziecko może wziąć cię za rękę i doprowadzić do czegoś, czego chce, i uważa się to za otwarcie kręgu komunikacji. Uścisk lub pocałunek to krąg komunikacji. Jeśli dziecko odwróci się od rozmowy, zamknęło krąg.

Chodzi o to, aby rozwinąć dialog, który możesz już prowadzić z dzieckiem i otworzyć linie komunikacyjne. Zamiast pytać, jak było w szkole, podaj szczegółowe informacje w swojej dyskusji. Kluczem jest być wytrwałym, okazywać zainteresowanie tym, z czym mają do czynienia lub bawią się. Odkrywaj uczucia i zachęcaj do oryginalnego myślenia.

Czas na podłodze może być oparty na muzyce lub nawet OT, w zależności od potrzeb dziecka. Opiekun Matthew będzie OT z dodawaniem Muzyki czasami na moją prośbę.

Jednym z materiałów informacyjnych był papier - Czy jestem dobrym timerem podłogowym? Pytania do przemyślenia to:

Czy obserwuję zachowanie, język i gesty dziecka?
Czy przestrzegam stylu relacji?
Czy podchodzę do dziecka powoli, z szacunkiem i troskliwością?
Jak często pozwalam dziecku przejąć inicjatywę?
Czy daję dziecku poznać poprzez gesty, ton emocjonalny i mimikę, że jestem tam dla niej?

Czy wiem, kiedy reagować werbalnie i kiedy lepiej po cichu dzielić emocje dziecka?

Kolejną poruszoną kwestią były wyzwania związane z silnikami. Termin przekraczania linii środkowej nie był czymś, co słyszałem wcześniej. Tematy w terapii zajęciowej wyjaśniają to wyrażenie - „ Przekroczenie linii środkowej, która opiera się na dobrej dwustronnej koordynacji, oznacza użycie części jednej strony ciała w przestrzeni drugiej części. Niektóre przykłady przekraczania linii środkowej obejmują siedzenie ze skrzyżowanymi nogami na podłodze lub rysowanie poziomej linii z jednej strony papieru na drugą bez przełączania ołówka na drugą rękę. ”

Przejrzyj oceny i raporty, aby zobaczyć, czy ten termin jest kiedykolwiek używany do opisania twojego dziecka i zapytaj terapeutę o ich opinię. Inny sposób myślenia Czas na podłodze angażuje się w celową zabawę z dzieckiem w Internecie Spektrum autyzmu. Podczas oceny terapeuta wziął książkę i krążył wokół niej, potrząsając nią, a Matthew poszedł w jego ślady, robiąc to samo. Był bardzo zainteresowany widzeniem, jak ktoś robi to samo co on w cichym otoczeniu.

Kręgi komunikacji mogą być werbalne, gesty, kontakt wzrokowy lub ich kombinacja. Krąg zaczyna się od jednego, a zamyka z drugą osobą. Planowanie ruchowe to możliwość sformułowania idei działania, zorganizowania go, a następnie wykonania. Proprioceptywne to poczucie świadomości ciała tworzone przez interpretację informacji z mięśni i stawów.

Receptive language - zdolności zaangażowane w zrozumienie myśli, uczuć, pragnień i potrzeb innych osób. Obejmuje to zdolność interpretacji zarówno informacji werbalnych, jak i niewerbalnych z mięśni i stawów.

***AKTUALIZACJA

W numerze magazynu Parent & Child Scholastic z lutego / marca 2006 r. Znajduje się artykuł Zrozumienie autyzmu. Jest to napisane przez Stanleya Greenspana, aby pomóc nauczycielom w pracy z dzieckiem nad spektrum autyzmu w klasie.

Przez lata otrzymywałem to czasopismo od nauczycieli, dlatego sugerowałbym, aby dowiedzieć się, czy szkoła ma to czasopismo, i poinformować personel, że jest to artykuł do kserowania i dzielenia się z innymi nauczycielami, pracownikami i pracownikami szkoły.

Oto grupa, do której możesz dołączyć:

floortimery

Należę i zyskałem wgląd od innych rodziców i specjalistów, którzy byli zaangażowani Czas na podłodze przez wiele lat.

Radzenie sobie z krzyczącym dzieckiem w sklepie

Codzienne zajęcia, które są trudne dla dziecka w spektrum autyzmu

Zainteresowania dzieci z autyzmem przez lata

Edukacyjne wskazówki dla rodzin z autyzmem 71 strony pomysłowy ebook dla rodzin wchodzących do systemu szkolnego z niedawną diagnozą autyzmu. Dowiedz się, jakie problemy mają miejsce w ciągu dnia szkolnego i sprostaj tym wyzwaniom.

Instrukcje Wideo: Ściany gotowe..! Czas na podłogę #serialcodzienny #vlogcodzienny #budowlańcy (Może 2024).