Studenci mają prawa

• Może 20, 2024

Uczniowie z trudnościami w nauce mają prawa. Rodzic jest najlepszym obrońcą dzieci z trudnościami w nauce. Każde dziecko ma prawo do bezpłatnej i odpowiedniej edukacji publicznej (FAPE). Dwa prawa, Ustawa o poprawie edukacji osób niepełnosprawnych (IDEA) i sekcja 504 ustawy o rehabilitacji z 1973 r., Obejmują prawa do edukacji publicznej.

IDEA wymaga Indywidualnego Planu Edukacji (IEP). Ogólnym celem ustawy federalnej jest zapewnienie dzieciom niepełnosprawnym należącym do jednej z określonych kategorii niepełnosprawności określonych prawem, bezpłatnych i odpowiednich usług edukacyjnych. Obejmuje uczniów, którzy kwalifikują się w wieku od 3 do 21 lat. Niepełnosprawność musi negatywnie wpływać na wyniki edukacyjne i zdolność do korzystania z edukacji ogólnej. Wymaga to również uprzedniego pisemnego powiadomienia rodzica lub opiekuna podczas identyfikacji, oceny lub umieszczenia dziecka. Zmiany usług, a także ich umiejscowienie muszą również mieć pisemne powiadomienie przed wprowadzeniem jakichkolwiek zmian. Przez cały czas należy również przestrzegać praw do należytego procesu. Zabezpieczenia proceduralne należy przedstawić rodzicowi lub opiekunowi. Prawa rodzicielskie zostały wyjaśnione w gwarancjach proceduralnych, a także w prawie do manifestacji.

Niektóre dzieci mają obawy dotyczące zachowania oraz trudności w uczeniu się. Ocena zachowania funkcjonalnego musi zostać zakończona w celu ustalenia przyczyny zachowania, wyzwalaczy i możliwych rozwiązań w celu złagodzenia sytuacji. W rezultacie opracowano plan interwencji behawioralnej (BIP). BIP został napisany, aby zapewnić wsparcie uczniowi, zastępując negatywne zachowania pozytywnymi alternatywami.

Uczniowie z problemami behawioralnymi często spotykają się z przesłuchaniami w celu ustalenia manifestacji. Rozprawa odbywa się w celu ustalenia, czy zachowanie dziecka jest przejawem niepełnosprawności. Na przykład Mały Johnny grozi swojemu nauczycielowi. Groźba nauczyciela powoduje zawieszenie 11-180. Ponieważ to zawieszenie usunęłoby Johnny'ego ze szkoły na dłużej niż 10 dni, musi się odbyć spotkanie manifestacyjne w celu ustalenia, czy niepełnosprawność była bezpośrednią przyczyną zagrożenia. Zostanie poddany przeglądowi IEP i plan interwencji behawioralnej. Rodzic lub opiekun musi zostać powiadomiony o incydencie i spotkaniu. Ponieważ zagrożenia nie są spowodowane trudnościami w nauce, Johnny najprawdopodobniej zostałby zawieszony na 11-180 dni.

Sekcja 504 nie wymaga Indywidualnego Planu Edukacji (IEP). Zapewnia jednak udokumentowany plan i zakwaterowanie. Zapobiega dyskryminacji wszystkich osób niepełnosprawnych w środowisku edukacyjnym. Odpowiednia edukacja to edukacja, którą porównuje się ze zwykłymi uczniami. Dodatkowe fundusze nie są wykorzystywane do świadczenia usług studentom sekcji 504.

Trudno walczyć o prawa dzieci, których nie znają. Dzieci z trudnościami w uczeniu się mają prawo do bezpłatnej i odpowiedniej edukacji publicznej. Dzieciom z trudnościami w uczeniu się łatwiej jest zakwalifikować się do sekcji 504. Nie wymaga to pisemnego powiadomienia. Ponieważ IDEA obejmuje fundusze federalne, o wiele trudniej jest się zakwalifikować.



Artykuł Celestine A. Gatley
Blog Celestine Gatley zaprojektowany o transformacji

Instrukcje Wideo: 10 dowodów na to, że student potrafi (Może 2024).