Testować czy nie - czy lubisz nowe przepisy, których nie ma dziecko?

• Może 16, 2024

Podczas gdy Amerykanie upamiętnili ataki 9-11, Departament Edukacji Stanów Zjednoczonych przedstawił swój program „Elastyczność i odpowiedzialność dla uczniów z ograniczoną znajomością języka angielskiego”. Jak zapewne wiecie, ustawa Prezydenta „No Child Left Behind” stanowi, że dzieci powinny być w stanie czytać na poziomie klasy, a także wykonywać matematykę na poziomie klasy do 2014 roku. Chociaż wciąż jesteśmy daleko od tego kluczowego data, niedawna debata imigracyjna, która ogarnęła kraj, wysunęła na pierwszy plan możliwą drogę niepowodzenia planu prezydenta: studentów, którzy są dziećmi imigrantów i którzy nie mówią po angielsku.

Chociaż Departament Edukacji stara się opracować rozwiązanie, wydaje się, że dzieciom, które nie mówią po angielsku lub nie mówią wystarczająco dobrze, aby zapewnić sobie sukces na poziomie szkoły, w końcu przyznano specjalne wyróżnienie prawa: mianowicie elastyczność. Dzieci te, nazywane nowymi przepisami tytułu I, będą uczyły się języka angielskiego, podczas gdy okręg szkolny, który je otrzymał, nie będzie przestrzegany standardów określonych w ustawie (jest to część elastyczności nowej regulacji), gdy są ufał, że zapewni dzieciom wysokiej jakości edukację pomimo wszelkich barier językowych (co stanowi część rozporządzenia dotyczącą odpowiedzialności).

Chociaż ich serca są we właściwych miejscach, pozostaje pytanie, czy jest to łatwe dla okręgów szkolnych. W końcu, co zagwarantuje, że dzieci-imigranci otrzymają wysokiej jakości edukację, która zagwarantuje, że ich umiejętności językowe (lub ich brak) nie spowodują, że na stałe utykują za kolegami z klasy?

Przepisy, które starają się temu zapobiec, są następujące:

• Dzieci mogą wziąć udział w programie, jeśli uczęszczają do szkół w Stanach Zjednoczonych krócej niż 12 miesięcy i jeden dzień.
  
• Dzieci, które w ten sposób się zakwalifikują, mogą zostać zwolnione przez państwo, w którym żyją, z podjęcia jednego testu testu umiejętności czytania / języka.
  
• Podczas gdy studenci ci muszą uczestniczyć w testach matematycznych, aw 2007 r. Także w testach naukowych, ich wyniki matematyczne nie muszą się liczyć.
  
• Od poszczególnych stanów zależy, czy dzieci nieanglojęzyczne otrzymają edukację, która pomoże im zdobyć umiejętności językowe, których potrzebują, aby odnieść sukces.

Chociaż niektórzy opowiadają się za edukacją dwujęzyczną, wydaje się, że plan ten jest tak realny dla wszystkich zaangażowanych. W końcu pozwala to uczniom nieanglojęzycznym na uzyskanie w końcu drogi, która prawie gwarantuje, że zostaną zintegrowani ze społeczeństwem, które działa w języku angielskim, a żadne dziecko porzucone w końcu oznacza, że ​​„żadne dziecko” nie pozostanie w tyle!

Instrukcje Wideo: Spróbowaliśmy WSZYSTKIEGO z McDonald's (Może 2024).