Alternatywy komunikacyjne - niepełnosprawność dzieci

• Kwiecień 27, 2024

Dzieci, u których zdiagnozowano zaburzenia komunikacji lub opóźnienia mowy, osiągnęły wiek diagnozy, komunikując swoje potrzeby, nastroje i preferencje. Niemowlęta i dzieci mogą doświadczać opóźnień mowy z powodu problemów ze słuchem lub wzrokiem, niepełnosprawności rozwojowej, takiej jak zespół Downa lub autyzm, lub mogą rozwijać się w wolniejszym tempie z powodu problemów z integracją sensoryczną lub planowaniem ruchowym.

Uważni rodzice mogą być świadomi potrzeb i wygody dziecka, czytając język ciała, mimikę i zachowanie. Komunikujemy się również z naszymi dziećmi w ten sam sposób, a nasze dzieci często mogą „czytać” nasze nastroje poprzez sposób, w jaki je chwytamy lub dotykamy, napięcie w naszych ciałach, gdy je trzymamy oraz ton i głośność naszych głosów. Gdy dzieci coraz bardziej próbują naśladować nas, mogą obejmować mimikę twarzy i gesty dłoni, które tworzą unikalną formę języka migowego i krótkich słów, które rozpoznajemy, chociaż składają się z małych części słów, zwartych fraz lub dźwięków zastępczych.

Ponieważ rodzice reagują na przybliżenie słów i zwrotów, niemowlęta i dzieci zachęca się do dalszej komunikacji. Gdy rodzice rozpoznają mowę stenograficzną, ta nagroda inspiruje ich do kontynuowania dawania i bycia prawie identycznymi z tym, jak rozwinęliśmy relacje komunikacyjne, gdy dorastaliśmy. Bardzo małe dzieci uczą się przyczyny i skutku w sposób, którego nie podejrzewaliśmy dekady temu, i są niesamowite, gdy mają dostęp do urządzeń lub alternatywnych rozwiązań komunikacyjnych.

Niektóre dzieci mają trudności z rozpoznawaniem słów, wyrazu twarzy lub innych wskazówek lub mogą nie przetwarzać ich w ten sam sposób i mogą nie być w stanie naśladować ich w sposób, który promuje zwykłe dawanie i przyjmowanie komunikacji niemowlęcia. Mogą odczuwać dotyk lub dźwięki jako nieprzyjemne, niewygodne lub denerwujące. Może to wywołać odwrotny efekt jak gruchanie i bulgotanie u swoich rodziców, więc zarówno dziecko, jak i rodzic mają negatywne doświadczenia komunikacyjne zamiast lub oprócz tego, co powinno być satysfakcjonujące i zachęcające interakcje. Te problemy mogą utrudniać nam bycie dobrym słuchaczem.

U niemowląt i małych dzieci często zdiagnozowano utratę słuchu lub wzroku, autyzm lub inne zaburzenia rozwojowe lub opóźnienia wynikające z zachowania opisywanego przez rodziców podczas regularnych kontroli pediatrycznych. Rodzice mogą czuć się zaniepokojeni, że nie zauważyli lub nie potraktowali wystarczająco poważnie objawów utraty słuchu, problemów ze wzrokiem lub różnic rozwojowych, aby ich dzieci mogły mieć wcześniejszą diagnozę i skuteczną interwencję. Niektóre problemy mogły nawet zostać pominięte w badaniach przesiewowych pod kątem typowych chorób dziecięcych, w tym problemów z oczami, infekcji ucha i innych powszechnie leczonych chorób.

Komunikacja jest tak ważna dla rozwoju niemowląt i relacji, że język migowy dziecka był szeroko zachęcany dla tych, którzy nie mają ubytku słuchu lub niepełnosprawności rozwojowej. Dzieci są podekscytowane, gdy mogą komunikować swoje potrzeby, a zainteresowany dorosły lub rodzeństwo odpowiada. Aparaty słuchowe i okulary powinny być dostępne i niedrogie dla niemowląt i bardzo małych dzieci, aby zapewnić im jak najlepszy start w życie.

Język migowy i komunikacja oparta na ikonach dla dzieci z autyzmem, zespołem Downa lub dzieci z niejasnymi opóźnieniami w mowie i komunikacji często powodują dramatyczną różnicę zarówno w zachowaniu, jak i wzroście emocjonalnym / intelektualnym. Nauka czytania, pisania, pisania i zarządzania elektronicznymi systemami komunikacji ma znaczącą różnicę w możliwościach, jakie stawiają dzieci i nastolatki korzystające z alternatywnych form komunikacji.

Przeglądaj w lokalnej księgarni, bibliotece publicznej lub sklepie internetowym, aby dowiedzieć się, jak zrobić karty lub tablice komunikacyjne, aby Twoje dziecko cieszyło się w domu, w szkole lub w pobliżu społeczności.

Strażnicy
//niederfamily.blogspot.com/2013/06/children-with-complex-communication.html

Jak korzystać z AAC, rozszerzonych kart komunikacyjnych
//www.amyspeechlanguagetherapy.com/communication-boards.html

„Musisz być głuchy, aby zrozumieć” ASL
//www.youtube.com/watch?v=1glDVI5u0OA&feature=youtu.be

Nabycie języka dla dzieci niesłyszących: Zmniejszenie szkód zerowej tolerancji dla stosowania alternatywnych podejść
//www.harmreductionjournal.com/content/9/1/16/abstract
Plik PDF pełnego artykułu można znaleźć na stronie
//www.harmreductionjournal.com/content/pdf/1477-7517-9-16.pdf

Niektóre typowe nieporozumienia dotyczące AAC
//goo.gl/VRIQ0
Komunikacja wspomagająca i alternatywna
//www.avazapp.com/2012/11/14/some-common-misconceptions-about-aac

Od wychowywania niesłyszącego dziecka po tworzenie aplikacji z filmami ASL - historia matki ~ Technologia w edukacji
//techinspecialed.com/2012/04/12/from-raising-a-deaf-child-to-creating-apps-with-asl-videos-a-mothers-story/

„Nie potrzebujemy urządzenia mowy - wiem, co moje dziecko próbuje powiedzieć”.
Dlaczego to nie wystarczy.
//niederfamily.blogspot.com/2013/07/i-am-not-mind-reader-and-neither-are-you.html

Mikroblogowanie i telegraf - The Tworske
Komunikacja za pośrednictwem kodu Morse'a na Twitterze:
//www.economist.com/blogs/babbage/2012/02/microblogging-and-telegraph

Aplikacje na iPhone'a i iPoda Touch oraz niepełnosprawność dzieci
//www.coffebreakblog.com/articles/art62136.asp/

Proloquo2Go dla iPoda Touch i iPhone'a
//www.coffebreakblog.com/articles/art63999.asp/

Voice4u iPod Touch Aplikacja do komunikacji iPhone
//www.coffebreakblog.com/articles/art65220.asp/

Nintendo Wii Therapy Rehab dla dzieci i młodzieży
//www.coffebreakblog.com/articles/art63675.asp/

Poznawanie języka poprzez piosenkę i grę
//tinyurl.com/ExpLngSongPlay

Dziesięć wskazówek zachęcających do umiejętności mówienia i komunikacji
//is.gd/6geQ1

Instrukcje Wideo: AAC - Komunikacja Wspomagająca i Alternatywna (Kwiecień 2024).