Gra karciana matematyki

• Może 5, 2024

Gra w karty może być świetną zabawą. Niektóre gry karciane mogą być używane dla czystej przyjemności, podczas gdy inne mogą służyć do poznawania faktów matematycznych. Jest tak wielu studentów, którzy nie uczą się poprzez zapamiętywanie. Uczą się przez działanie. W tej grze karcianej liczą i strategują, aby uzyskać wyższy wynik. Ta gra jest sprawdzona i zatwierdzona przez uczniów od szkoły podstawowej do liceum!

Gra nazywa się „Tens and Fifteens”. Uczniowie mogą używać symboli na kartach do liczenia, dopóki nie poznają dodatkowych faktów. Ponieważ symbole są naturalną częścią karty, liczenie ich nie jest krępujące. Karty do gry są łatwiejsze dla starszych dzieci. Kojarzą fakty edukacyjne z kartami flash jako coś wykonywanego w szkole podstawowej. Młodsze dzieci lubią wyrafinowanie nauki matematyki za pomocą kart do gry. Dzieci uwielbiają, gdy dorośli grają z nimi w tę grę. To dobry sposób na spędzenie pozytywnego czasu z dzieckiem. Ponadto dziecko uczy się dodatkowych faktów.


Materiały potrzebne dla każdej grupy dwóch lub więcej graczy: dwie talie kart do gry. Ołówek i papier służą do utrzymywania wyniku. Zrób spacje dla każdego gracza. Napisz imię lub inicjały każdej osoby.


Wersja dla początkujących - dla dwóch graczy lub więcej. Można dodać bramkarza lub jeden z graczy może zachować wynik. Podaj kalkulator do sumowania wyników.


Przetasuj dwa pokłady razem. Użyj wszystkich kart. Karty twarzy liczą się jako 10. Jokery są dzikie. Można ich używać dla dowolnej wartości karty od 1 do 10. Celem gry jest wykorzystanie kart do stworzenia „książek”, których wartość na kartach wynosi 10 lub 15. Istnieje wiele sposobów łączenia kart, aby uzyskać maksymalnie 10- 9 + 1 = 10 8 + 2 = 10 7 + 3 = 10 6 + 4 = 10 6 + 2 + 2 = 10 3 + 4 + 2 + 1 = 10. Pojedyncza karta lub 10 kart równa się dziesięć. Gracze mogą również spróbować zrobić 15-10 + 5 = 15 8 + 7 = 15 3 + 4 + 8 = 15 lub królową + 2 + 3 = 15. Gracze mogą użyć tyle kart, ile to konieczne, do łącznej wartości 10 lub 15.


Zdecyduj, kto pójdzie pierwszy. Rozdaj karty każdemu graczowi. Początkujący gracze zwykle zaczynają od dwunastu kart. Po zdobyciu doświadczenia gracze mogą użyć aż dwudziestu. Początkujący gracze zwykle nie są mierzeni w każdym rozdaniu. Limit czasu może zostać nałożony, gdy staną się bardziej doświadczonymi graczami. Po opanowaniu gry „Dziesiątki i piętnastki” gracze mogą stosować te same zasady do gry „Dziesiątki, piętnastki i dwadzieścia jeden”. To jest trudniejsza wersja tej samej gry. W tej wersji gracze powinni mieć nie mniej niż dwadzieścia kart na rękę.


Po tym, jak gracz ma swoje karty, odkrywa je. Następnie zaczyna łączyć je w książki o wartości 10 lub 15. Strategia pojawia się, gdy każdy gracz stara się umożliwić maksymalną liczbę książek. Książki są umieszczane odkryte w rzędzie u góry obszaru każdego gracza na stole. Jest całkowicie dopuszczalne, aby pomóc innemu graczowi dowiedzieć się, jak łączyć karty, aby tworzyć jego książki.


Punktacja: Każda książka jest warta dziesięć punktów do celów punktacji. Nie ma znaczenia, czy wartość księgi wynosi 10 czy 15; każda książka jest warta dziesięć punktów. Po tym, jak wszystkie karty zostaną wykorzystane do tworzenia książek, wszelkie pozostałe karty zostaną odłożone na bok. Każda książka jest liczona. To doskonały czas na ćwiczenie liczenia do 10. Każda karta, która pozostała, odejmuje 5 punktów od wyniku. Przykład: Istnieje osiem książek o wyniku 80. Pozostały trzy karty, co daje w sumie 15. 80-15 = 65 oznacza, że ​​całkowity wynik to 65.


Możesz albo wybrać dowolną liczbę punktów do zdobycia, albo możesz wybrać czas, na przykład pół godziny gry. To, co działa najlepiej dla Ciebie, jest tym, co powinieneś zrobić.


Jeśli wygrana sama w sobie nie wystarczy, nagradzaj swojego gracza na podstawie wyników, a nie tego, kto wygra lub przegra. Gra zwyciężająca / przegrana staje się jeszcze jednym sposobem, aby uczeń mógł zawieść z matematyki. O wiele lepiej jest nagradzać studenta za zdobyte punkty. Negocjuj to przed meczem. Zwykle mam torbę z Jolly Ranchers, miętami, gumą do żucia, gumkami, ołówkami i zakładkami. Najlepszym sposobem na zrobienie torebki jest spytanie studenta, czego chce.


Inną ważną kwestią jest, aby gracze powiedzieli problem i odpowiedzieli, licząc swoje książki. Pomaga to uczniowi dostrzec problem i usłyszeć problem, gdy on rozwiązuje problem. Jest to kluczowe, ponieważ celem gry jest nauczenie ucznia faktów matematycznych, aby mógł dodawać z większą łatwością. Może to pomóc dzieciom w radzeniu sobie lepiej w klasie i podczas testów. Używaj „Dziesiątki i piętnaście” z każdym, kto ma problem z dodatkowymi faktami, aby umożliwić im lepsze radzenie sobie w matematyce!


Connie Mistler Davidson udziela zgody na kopiowanie tych instrukcji i używanie ich w niekomercyjnym prywatnym domu lub klasie. Komercyjne wykorzystanie tej gry lub przedruk niniejszej instrukcji do publikacji bez pisemnej zgody jest zabronione. Wyślij prośbę na adresentiondeficitdisorder@coffebreakblog.com.

Instrukcje Wideo: Matematyka kart – Sztuczki z wyjaśnieniem #41 (Może 2024).