Rozwój poczucia liczby

• Może 20, 2024

Wykrywanie liczb to znacznie głębsze rozumienie liczb i liczenie niż po prostu liczenie z pamięci. Wykrywanie liczb polega na uświadomieniu sobie, że określona liczba mówiona reprezentuje określoną ilość; rozumie się, że 6 jest mniejsze niż 8 i większe niż 4. Zmysł liczbowy nie jest wrodzony, należy go uczyć. Przed zagłębieniem się w działania mające na celu nauczenie sensu liczbowego ważna jest ogólna świadomość jego rozwoju.

Zmysł liczbowy przechodzi przez te cztery szerokie etapy: kwantyfikację percepcyjną, korespondencję jeden do jednego, liczność i podporządkowanie.

Kwantyfikacja percepcyjna

Ten pierwszy poziom rozpoznawania liczb, kwantyfikacja percepcyjna, jest wrodzony. Jeśli masz stos 10 cheerios i poprosisz małe dziecko, aby chwyciło określoną ilość (tj. 10 cheerios), złapie garść, która wygląda jak pokazana ilość. Opierają się wyłącznie na dyskryminacji wizualnej i nie mają pojęcia, co oznacza „dziesięć”.

Wzajemna korespondencja
Drugi poziom zmysłu liczbowego nie jest wrodzony i jest to krok, na którym rodzice i nauczyciele muszą zacząć uczyć dzieci. Korespondencja jeden do jednego w sensie ogólnym to możliwość dopasowania każdej części jednego zestawu do równej liczby w innym zestawie, na przykład dopasowanie pięciu zabawkowych damek z pięcioma zabawkowymi kwiatami. Korespondencja jeden do jednego w sensie ściśle matematycznym polega na zrozumieniu, że jedno słowo liczące jest sparowane z jednym przedmiotem.

Kardynalność
Mówiąc wprost, liczność to zrozumienie, ile jest w zestawie. Co więcej, wiadomo, że każda liczba reprezentuje liczbę, a każda liczba, na którą przestajesz liczyć, jest ilością całego zestawu. Kardynalność odnosi się również do idei, że każda liczba oznacza określoną liczbę i bez względu na to, co zrobisz z obiektami w zestawie, aby zmienić ich kolejność, nadal jest taka sama liczba obiektów. Nauczać należy liczności, podobnie jak korespondencji jeden do jednego.

Subitizing
Subitizacja polega na tym, że osoba może natychmiast rozpoznać liczbę pokazanych obiektów bez faktycznego ich liczenia, na przykład kropki na kostce. To automatyczne rozpoznawanie. Przesyłanie jest ważne, ponieważ stanowi podstawę do wcześniejszego dodania.

Wspaniałą wiadomością o sensie liczbowym jest to, że można się tego nauczyć! Nauczyciele (i rodzice) mogą skonfigurować określone działania, aby ułatwić rozwój każdego z obszarów zmysłu liczbowego. Wiele aspektów rozumienia liczb uczy się poprzez codzienne czynności i zabawę.

Instrukcje Wideo: Szlachetne zdrowie… w cieniu traumy - dr n. med. Agnieszka Popiel (Może 2024).