Praca dyrektora szkoły

• Może 8, 2024

Typowy opis stanowiska dyrektora szkoły średniej pojawia się na stronie internetowej Somerset, Wisconsin School District. Wymienia 26 obowiązków. Dziewięć obowiązków dotyczy zarządzania personelem i programu nauczania. Pozostałe 17 dotyczy zarządzania budynkiem, frekwencji, dyscypliny, kwestii prawnych, problemów budżetowych, sprzedaży biletów i relacji ze społecznością.

Bardzo różne umiejętności, kwalifikacje akademickie i temperament są wymagane do skutecznego zarządzania kadrą nauczycielską i programem nauczania oraz umiejętnościami niezbędnymi do zarządzania zakładem fizycznym szkoły.

Oczekiwanie, że jedna osoba spełni wymagania (skutecznie) obu, jest tylko kolejnym przykładem tego, jak szkoły amerykańskie rządzą magicznym myśleniem. Naprawdę dobre zasady są rzadkie, ponieważ opis stanowiska jest nierealny.

„Principal” zaczęło się od przymiotnika
Teraz rzeczownik oznaczający mężczyznę lub kobietę odpowiedzialną za prowadzenie wszystkich aspektów szkoły, tytuł edukacyjny „dyrektor” powstał jako przymiotnik opisujący „nauczyciela. „Początkowo szkolny„ dyrektor ”był głównym nauczycielem szkoły. Główny nauczyciel nadzorował program nauczania i personel dydaktyczny, oprócz codziennego nauczania jednego lub więcej przedmiotów.

Najbardziej wykwalifikowaną osobą do rekrutacji, monitorowania i kierowania nauczycielskim personelem szkolnym jest dobrze wykształcony, doświadczony i odnoszący sukcesy nauczyciel, który spędza część każdego dnia w klasie.

Zarządzanie budżetem szkoły, personelem nieprzeszkolnym, programem lunchu, imprezami sportowymi itp. Wymaga kogoś, kto zna się na zakupach, rachunkowości, prawie szkolnym i public relations.

Czas na restrukturyzację administracji szkoły publicznej
Rzeczywistość populacji szkół amerykańskich w XXI wieku wymaga restrukturyzacji tradycyjnej administracji szkół publicznych.

Pięćdziesiąt lat temu dyrektor „wszechstronnego” mógł nadal prowadzić szkołę średniej wielkości. To było zanim Ustawa o szkolnictwie podstawowym i średnim z 1965 r. Zmieniła cel systemu szkół publicznych bez wprowadzania zmian w sposobie administrowania systemem.

UWAGA: Ustawa o szkolnictwie podstawowym i średnim została stworzona w celu zlikwidowania luki w osiągnięciach między dziećmi biednych i biedniejszych oraz między czarnymi studentami a Latynosami. Czterdzieści siedem lat później, National Center for Education Statistics pokazuje, że czarni studenci (13 milionów) i latynoscy studenci (14 milionów) wciąż śledzą swoich białych rówieśników średnio o ponad 20 punktów za wyniki matematyczne NAEP i oceny czytania na 4. i 8. klasa, różnica około dwóch poziomów.

Rozważ statystyki
Szkoły amerykańskie służą około 50 milionom dzieci w wieku od 5 do 17 lat, z których około

9 milionów żyje poniżej poziomu ubóstwa
10 milionów mieszka w gospodarstwach domowych samotnie wychowujących dzieci
4,5 miliona jest pod opieką dziadków
1,5 miliona ma uwięzionych rodziców
1 milion mówi w domu w języku innym niż angielski
U 4 milionów zdiagnozowano „trudności w uczeniu się”
2,5 miliona ma niepełnosprawność fizyczną
2,5 miliona ma zdiagnozowane zaburzenie psychiczne
5 milionów pije, używa narkotyków lub pali w ciągu dnia szkolnego
1,5 miliona jest ofiarami nadużyć lub zaniedbań
1 milion jest bezdomny

Mógłbym kontynuować, ale masz pomysł. Nie jest to populacja, której służy obecny system edukacji. Reforma szkoły, która nie wprowadza istotnych innowacji w radzeniu sobie z nimi, jest daremna.

Nowe potrzeby wymagają nowych administratorów
Nie tylko wielopłaszczyznowe zadanie dyrektora należy podzielić między dwóch administratorów o jednakowych uprawnieniach w ich obszarach, ale należy stworzyć co najmniej dwa dodatkowe stanowiska administracyjne, aby zajmować się instytucją studencką bardzo odmienną od tej, dla której reformatorzy XX wieku zaprojektowali system .

Oprócz stanowisk głównego nauczyciela i kierownika szkoły szkoły mogłyby korzystać z usług administratora medycznego i administratora usług społecznych. Nauczyciele w klasie nie powinni - jak są obecnie - pełnić funkcji asystentów medycznych, psychologów, kuratorów lub zastępczych rodziców. Dyrektorów, dyrektorów biznesowych, pracowników socjalnych i opiekunów nie należy oczekiwać od dyrektorów.

Teraz, gdy rząd wymaga, aby szkoły publiczne zapewniały coś więcej niż nauczanie akademickie i techniczne, administracja szkół musi zostać zrestrukturyzowana, aby spełnić nowe obowiązki.

Instrukcje Wideo: Konkurs na stanowisko dyrektora szkoły - NAJCZĘŚCIEJ ZADAWANE PYTANIA (Może 2024).